解说本活动由三个环节贯穿第一环节“学做粉刷匠”，幼儿扮演小小粉刷匠在倾听音乐、身体表现中，初步感受歌曲的节奏第二环节“粉刷新房子”，借助动态图谱帮助幼儿理解歌曲内容，以粉刷蘑菇房的情景游戏引发幼儿自然地学唱歌曲第三环节“为小动物粉刷动物城堡”，先后以声音模仿和乐器（沙瓶）演奏来进一步感知并表现乐曲的长短节奏粉刷匠● 目标1.学唱歌曲，体验粉刷匠欢快的工作情景2.感受乐曲的长短节奏，并尝试用声音、乐器表现● 准备1.材料准备：沙瓶，粉刷匠图片、动物城堡图片2.经验准备：幼儿对粉刷匠有初步的了解3.幼儿用书；挂图；音乐CD（《粉刷匠》）；多媒体课件● 过程1.学做粉刷匠说说对粉刷匠的了解—（出示粉刷匠的图片）这是谁？粉刷匠是干什么的？他是怎么干活的？（请个别幼儿用身体动作来表现倾听歌曲旋律，初步感受音乐的节奏—听一听，粉刷匠是怎么干活的？（快乐的、欢快的……）—我们一起跟着欢快的音乐来做粉刷匠吧！（引导幼儿用左右挥手的动作来感受音乐的节奏2.粉刷新房子听赏歌曲，说说听到了什么—我们一起来听一听粉刷匠是怎么介绍自己的我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮”，根据幼儿回答逐步出示挂图或幼儿用书上的情景图谱。
—再来听一听他是怎么刷的刷了屋顶又刷墙，刷子像飞一样，哎呀我的小鼻子，变呀变了样”，根据幼儿回答逐步出示情景图谱观看PPT，借助情景边学唱边做动作—（播放小兔的声音）呜呜呜，我的新房子一点也不漂亮！—小兔怎么了？你们愿意帮帮她吗？我们一起来帮她粉刷新房子吧！（请幼儿边唱边做刷的动作，在幼儿学唱中逐步给蘑菇房点击上色—房顶还没有颜色呢，加油，让我们再来刷一次！（2 — 3 遍后，蘑菇房上色完成—（播放小兔的声音）谢谢你们，我的新房子好漂亮啊！3.为小动物粉刷动物城堡观看打击乐器，了解游戏情境—（出示动物城堡图片）这次要给小动物的大城堡粉刷，看来要找工具来帮帮忙啦！（出示沙瓶观看教师示范演奏，感知长短节奏—我先来刷一刷，听一听哪里要刷得长一些，哪里刷得短一些教师在每个乐句的最后一个长音时，从上至下刷足两拍时长×× ××│×× ×│×× ××│× —││唰 唰 唰唰 唰唰 唰 唰 唰 唰唰 唰 —用声音表现长短节奏—谁能给我的刷子配上好听的声音（沙、嚓……）尝试用沙瓶表现长短节奏— 大城堡实在是太大了，你们帮我一起来刷吧！ 听音乐完整演奏● 延伸在音乐角中投放多种乐器，如铃鼓、沙锤、手拍鼓等，鼓励幼儿用不同乐器表现乐曲，进一步感受乐曲的节奏。
或在玩色区中将歌曲作为游戏背景音乐，支持幼儿在玩色活动中进一步体验粉刷的乐趣资源粉刷匠波兰儿童歌曲中速。
