湖北教育出版社 义务教育教科书《艺术》 四年级下册 第五单元第四课《飞行梦想》教学设计课题飞行梦想切入方式美术学校广州市荔湾区流花路小学年级四年级执教黄家珍教材分析教材第48页有一幅达·芬奇画的《飞行螺旋桨》和一幅航天飞行器的照片这两幅图像：一个是直升机的初始蓝图，一个是当今人类的飞行高度；而第49页的“小画笔”和“学习建议”都指向设计“新的”，“发挥想象”的未来飞行器所以这一课讲的是艺术与科技的关联，涉及到飞行器的历史、类别、科技等知识然而，飞行器种类繁多，其飞行原理亦各不相同，内含的科技知识更是不胜枚举这一方面需要增补飞行器的基本信息资料，让学生选择自己感兴趣的内容，了解飞行器；另一方面则需要增补当今最前沿的飞行器产物，拓宽学生对现实飞行器的感知；从而促进学生在仅有的40分钟课堂内，设计出富有想象力的飞行器学情分析学生处于第二学段，在美术方面有一定的造型能力，在认知方面有一定阅读能力、表述能力、辨析能力；对一些科学现象有一定的理解，对千变万化的飞行器有好奇心，有求知欲学生对艺术与科技之间的关联，需要更多的感知与体验，发现与探索教学目标1、人文素养目标1、通过了解飞行器，体会科技与美的关联。
2、通过了解中国载人航天工程的现状与未来，体会中国人实践飞行梦想的实力与决心；从而树立民族自信心、自豪感；立志为梦想的实现而努力学习，把梦想转化成前进的动力2、艺术能力目标1、在欣赏、评述、讨论中了解不同的飞行器设计；能运用已学的造型知识，听着音乐，设计出自己心中的“未来飞行器”，并能用肢体做出飞翔的姿态2、综合运用所学，为自己创作的飞行器作设计说明教学重点认识飞行器功能与设计的关系，并运用到自己的飞行器设计中教学难点大胆想象，设计出与众不同的飞行器，凸显个性教学策略1、通过预习资料，了解飞行器的历史、种类、发展等相关的科技知识以及画出飞行器的基本形，学会从艺术的角度去解读科技产物2、通过观察、欣赏、对比现实中的飞行器，感知其功能与设计的关系3、通过探讨、比较、分析不同飞行器的设计图，感受其创意表现、色彩美，以及造型美4、通过各种不同的学习情境，以及学习任务，获取美术、音乐、科技等综合的感知与体验5、通过反思、评价，运用美术与科技的词汇，表述对自己以及他人的作品的看法与观点教具学具媒体准备1、学生预习资料（配彩图，共13页）；2、课件PPT、歌曲《快乐起飞》、飞行器设计图优秀范作、教师范作、飞行器实物及模型等，“点赞”磁铁等；3、学生绘画工具：勾线笔、马克笔、剪刀等。
教学过程教学过程教师教的活动学生学的活动教具、学具及媒体运用教学环节设计意图导入阶段1、以2018年4月2日“天宫一号“再入大气层的新闻引入主题，播放航天飞行器的视频2、引导学生说出感受板书：飞行梦想1、观看视频2、了解中国载人航天工程的现状与未来观察在太空中的各种航天飞行器视频剪辑、板书标题在观看中感受中国人对飞行梦想的实力与决心；感受祖国的强盛，作为中国人，倍感自豪与骄傲展开阶段1、播放PPT：课本2、请同学们打开课本，请看第48页，观察《飞行螺旋桨》，你想到什么了吗？3、播放PPT：飞行螺旋桨4、引入直升机的发明起始以至飞行器的历史播放PPT：竹蜻蜓5、请学生拿出预习资料，分享预习问题的答案6、小结情况，并鼓励同学们对感兴趣的内容，可以继续学习、探究1、打开课本，翻到第48页2、根据自己的观察与理解，回答问题3、思考飞行螺旋桨与直升机的关系4、认识中国最早的飞行器：竹蜻蜓5、拿出预习资料，与大家分享预习的收获PPT课件、课本、预习资料、实物投影让学生了解飞行器的发展历史，在分享预习收获中，增加对飞行器的结构、色彩、动力、功能以及相关科技知识等的感知为接下来分析现今最前沿的飞行器打下基础。
1、播放四款奇特的航空飞行器视频2、引导学生思考：这些飞行器为了达到什么功能，所以做了怎样的设计呢？3、评价、小结学生发言1、观看视频2、分析自己喜欢的飞行器，其功能与设计之间的关联在探讨中学习、积累更多的美术与科技的知识与语言阳光动力2号、亿航184自动驾驶飞行器、泡泡无人机、喷射翼四款飞行器的视频剪辑，PPT课件通过对四款造型、色彩、动力、功能各不相同的航空飞行器的观察与分析，感知飞行器的设计与功能之间的关联1、小组讨论（未来飞行器的设计图）：这款飞行器是属于“创意领先”、“色彩最炫”、还是“造型最酷”？2、出示评价点：创意领先、色彩最炫、造型最酷3、点评小组的讨论的结果4、总结飞行器的设计要点板书：(1) （2）(3) （4）1、六人小组进行讨论，近距离欣赏优秀范作，并分析、探讨、评价作品2、把设计图展示到黑板，放到对应的区域3、分享小组讨论的结果4、师生共同探讨飞行器的设计要点六幅未来飞行器设计图优秀范作、PPT课件、板书1、通过讨论、展示、评述，进一步学习如何设计飞行器2、在感受优秀创意的同时，鼓励学生大胆评述，运用、积累美术与科技的词汇3、总结设计要点，鼓励学生抓住要点，大胆想象，没有界限。
拓展阶段1、出示作业要求：(1)基本要求：设计一架未来的飞行器 (2)较高要求：设计一架造型、色彩都富有美感的未来飞行器 (3)个性探究：设计一架功能奇特，结构新颖，有创新用途的未来飞行器2、示范绘画飞行器1) （2）(3)3、摆放展示飞行器模型，鼓动学生大胆创作4、巡视学生绘画对学生创作进行过程性评价1、根据作业要求，构思未来的飞行器2、有想法的学生开始创作；还没有灵感的，则观看老师示范画，以得到更多的启发3、在观察、触摸飞行器模型中，启发创作灵感4、听着音乐，设计自己心中的未来飞行器PPT课件、教师范作、A4画纸、油性笔飞行器实物及模型播放歌曲《快乐起飞》PPT循环播放优秀范作1、引导学生创作的方向，出示分层的作业要求2、分层学生：（1）对已经有构思的学生，鼓励其直接大胆创作；（2）对尚未有灵感的学生，则通过教师示范画，飞行器实物及模型等进行多感官启发，促进其创造力的发挥3、教师在巡视中，表扬展示有创意，有美感的学生作品，给全体学生审美的导向指引结束阶段1、举办未来飞行器科技展示会，邀请学生展示作品，选择评价区域：“创意领先”、“色彩最炫”、“造型最酷”。
2、引导学生评价其他同学的作品，以及填写设计说明3、评价表现突出的学生作品4、课后延伸：还可以用什么材料设计飞行器？5、结尾：不断地学习，进行发明创作，最终你就能梦想成真！今天你设计的飞行器，说不定哪一天，真的可以飞向蓝天，飞向太空6、邀请学生随着音乐，模仿自己设计的飞行器舞动飞翔1、学生自评：“创意领先”、“色彩最炫”、“造型最酷”2、填写“设计说明”他评：以“点赞”磁贴，评价“谁画的飞行器最棒”3、一起分享设计飞行器的快乐4、塑料瓶、橡皮泥等工具可以设计立体的飞行器6、学生随音乐舞动飞翔，随心创作出各种飞翔的姿态点赞”磁贴、实物投影、PPT课件、歌曲《快乐起飞》1、创设情景，展示作品在学生创作过程中，表扬有突出表现的学生，导向高尚的审美品味2、让学生综合运用所学，为自己的飞行器作设计说明3、引导学生在评价与被评价的时候，进行学习反思4、鼓励学生拓宽创作思路，继续创造立体的飞行器5、激励学生立志努力学习，发明创新，把梦想转化为前进的动力6、艺术与科技联动，美术与音乐相伴，愉快地结束本次学习教学反思在本次以美术为切入点的艺术课程中，我以飞行梦想为题，以设计未来飞行器为学习任务，创设情境，让学生感受到中国人对飞行梦想的不懈奋斗，即将建造出属于中国人的太空家园，这一伟大创举；同时学会从艺术的角度去解读科技产物。
本课涉及飞行器的历史、类别、科技等知识，其包含的信息量非常大，我将大范围搜集到的信息进行过渡、筛选、精简，编排了适合学生阅读的预习资料，拓宽了课程的内容；并提出预习的问题，让学生自由选择自己感兴趣的内容进行阅读和思考在教学过程中，从当今最前沿的航天飞行器到航空飞行器，再到未来飞行器设计图的优秀范作……让学生从多角度，多感官，对飞行器及其设计进行观察、思考、探讨；把这些感知运用到自己的设计当中，并且综合运用所学，完成飞行器的设计说明最后，学生随着本课的歌曲《快乐起飞》，扮演自己设计的飞行器在空中自由飞翔，愉快地结束本次学习我的教学设计力求高效地利用课堂的40分钟，让学生充分发挥想象，设计出具有创意的飞行器；从而发展学生艺术感知、创意表达、审美情趣、文化理解等艺术课程的核心素养从学生的课堂作业可以看出，学生能运用已学的线条、色彩等造型元素设计飞行器，更有不少学生作品显示出个性创意在课堂评价中，我抓住“创意领先”、“色彩最炫”、“造型最酷”这三个评价点，让学生在对优秀范作，对自己作品，对同学的作品进行评价时，有据可依，及时反思按这一课在配套的《教师教学用书》上的说明 ，此课需要两个课时，还需要由音乐老师进行以音乐为切入点的教学，引导学生欣赏歌曲《快乐起飞》，才算完整。
设计时间： 2018年4月18日。