实用文档—Word格式、可编辑打印八年级上册数学复习方案〔通用5篇〕 八班级上册数学复习方案〔通用5篇〕 八班级上册数学复习方案 篇1 一、复习目的 落实学问点，进步学习效率，在复习中做到突出重点，把学问串成线，结成一张张小网，努力做到面对全体同学，照看到不同层次的同学的学习需要，努力做到扎实有效，避开做无用功 1.通过单元区块专题训练，让同学体验成功的欢乐，激发其学习数学的爱好; 2.通过综合训练使同学进一步探究学问间的关系，明确内在的联络，培育同学分析问题和解决问题力量，以及计算力量 二、复习方式 1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习; 2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师根据试卷反应讲解，再布置作业查漏补缺; 3.综合练习：教师准时仔细修改，讲评时根据同学存在的问题准时，并且给以稳固训练 三、方法和措施: 第一阶段：学问梳理形成学问网络: 期末复习从27号开头,根据历年期末调研试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习完毕,最终两章虽然是刚学的内容预备加强复习.主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。
12月27日复习第十一章全等三角形 12月28日复习第十二章轴对称 1月4日复习第十三章实数 1月.5日复习第十四章一次函数 1月8日复习第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解 1月9日复习第十五章整式的乘除与因式分解 实际操作：一节课复习，一节课检测一课时讲解 第二阶段：综合训练班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数为 人，优秀人数为 人，这个班的同学中成果特殊差的比拟多，成果进步的难度较大从上学期期末统测成果来看，成果最好是 分，差的 分，这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲粗浅一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到 多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素 四、.教学目的 第一章 生活中的轴对称 1.在丰富的现实情境中，经受观看折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步进展空间观念2.通过丰富的生活实例熟悉轴对称，探究它的根本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质3探究并理解根本图形的轴对称性及其相关性质4可以按要求作出简洁平面图形经过轴对称后的图形;探究简洁图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。
5欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进展一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值 第二章 勾股定理 1经受探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，进展合情推理力量，体会数形结合的思想2把握勾股定理，理解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题3把握推断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题4通过实例理解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值 第三章 实数 1让同学经受数系扩张探务实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探究数学规律的活动，进展同学的抽象概括力量，并在活动中进一步进展同学独立思索合作沟通的意识和力量2结合详细情境，让同学理解估算的意义，把握估算的方法，进展同学的数感和估算力量3理解平方根立方根实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根立方根;能进展有关实数的简洁运算4能运用实数的运算解决简洁的实际问题，进步同学的应用意识，进展同学解决问题的力量，从中体会数学的应用价值 第四章 概率的初步熟悉 1经受"猜测验证并搜集试验数据分析试验结果'的活动过程2理解必定大事，不行能大事和不确定大事发生的可能性大小，理解大事发生的可能性及嬉戏规章的公正性;理解概率的意义，体会概率是描绘不确定现象的数学模型，进展随机观念。
3能对两类大事发生的概率进展简洁的计算，并能设计符合要求的简洁概率模型4进一步体会数学就在我们身边，进展用数学的意识和力量 第五章 平面直角坐标系 1从事对现实世界中确定位置的现象进展观看分析抽象和概括活动，经受探究图形坐标变化与图形外形变化之间关系的过程，进一步进展同学的数形结合意识形象思维力量和数学应用力量2熟悉并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标3能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描绘物体的位置;能结合详细情境敏捷运用多种方式确定物体的位置4在同始终角坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化 第六章 一次函数 1经受函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步进展同学的抽象思维力量;经受一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与沟通活动中进展同学的合作意识和力量2经受利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，进展同学的数学应用力量;经受函数图像信息的识别与应用过程，进展同学的形象思维力量3初步理解函数的概念;理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系4能根据所给信息确定一次函数表达式;会做一次函数图象，并利用它们解决简洁的实际问题。
第七章 二元一次方程组 1经受从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，进展同学敏捷运用有关学问解决实际问题的力量，培育良好的数学应用意识2理解二元一次方程组的有关概念，会解简洁的二元一次方程组;能根据详细问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简洁的实际问题，并能检验解的合理性3理解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系4理解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为和化简单问题为简洁问题的化归思想 五、教学措施及方法 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想多听听课，向其它教师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进展详细方案 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论力量。
4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过："爱好是最好的教师'激发同学的学习爱好，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力量注意双基和学法指导乐观应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段 5、修改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次修改，让同学获得了一个较好的稳固时机 6、做好课外 全面关心同学，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 "吃饱'，获得进一步进步;使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能"吃得了'乐观开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力程度，进步分析问题与解决问题的力量。
六、本学期教学进度方案 第一章?生活中的轴对称?9课时 第二章?勾股定理?5课时 第三章?实数?10课时 第四章?概率的初步熟悉?5课时 第五章?平面直角坐标系?8课时 第六章?一次函数?9课时 第七章?二元一次方程组?9课时 总复习2课时 以上方案从制定之日起执行，假设有不妥之处，请学校教务处赐予指正，并催促执行 八班级上册数学复习方案 篇5 教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏直接关系到学校的声誉根据学校的规定，并结合的实际，特制定本学期的工作方案如下： 一、 指导思想 进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建立和课题讨论，乐观开展校本讨论，进一步进步我校数学整体的教学程度通过数学课的教学，使同学实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有少数同学根底特差，问题较严峻要在本学期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，注意方法，培育力量在同学所学学问的把握程度上，整个班级同学已经开头消失两极分化了，对优生来说，可以透彻理解学问，学问间的内在联络也较为明晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成果较差，同学仍旧缺少推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻在学习态度上，绝大局部同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部同学能仔细完成，少数同学需要教师催促，这一少数同学也成为教师的重点牵挂对象，课堂下作业，同学完成的质量要打折扣;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，大多数同学需要在教师的催促下才能完成，这也是本学期教学中重点予以关注的 三、教材分析 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特别条件更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本领实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。
第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念 第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩大到实数范围，使同学对数的熟悉进一步深化 第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数理解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量在教材中，通过表达"问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展'的形式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去教材留意新旧学问的比拟与联络，。