8* 时间的脚印岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的，是一种大自然的语言，留下了时间的印记岩石仿佛是原始的“钟表”，留下了历史的痕迹，无声地讲述着自然的传奇故事，让我们了解到地貌的变化，地质的变迁，以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息这样的“石头记”，是大自然留给我们的宝书，可以引导我们寻找“地下的宝库”，为人类造福1．理解文章的说明层次及方法2．品味说明语言的特点3．激发学生探索大自然的兴趣，唤起学生珍惜时间的意识一、新课导入时间是一个神秘的概念，是古往今来人们谈论的一个热门话题在不同人的眼里，它有不同的含义那么，在地质科普作家的眼里，时间又是一个怎样的概念呢？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，和陶老先生一起探索大自然板书文题、作者)二、自学指导(一)——预习与交流1．给加点字注音粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 消逝(shì)沟壑(hè) 腐蚀(shí) 沙砾(lì)山麓(lù) 孔隙(xì) 倾斜(qīng)覆盖(fù) 包裹(guǒ) 琥珀(pò)犀牛(xī) 帷幕(wéi)2．解释下面词语龟裂：裂开许多缝子。
帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕踪迹：行动所留的痕迹山麓：山脚下海枯石烂：海水干涸，石头粉碎形容经历久远的时间多指意志坚定，永不改变悬崖绝壁：形容山势险峻三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1．本文的说明对象是什么？【交流点拨】岩石记录时间的方法和内容2．本文主要介绍了哪些内容？【交流点拨】岩石是大自然记录时间的工具；岩石记录时间的方法；岩石记录的内容；研究岩石记录的大自然的文字的意义3．本文采用了哪种说明顺序？【交流点拨】逻辑顺序4．通读全文，梳理文章的说明层次交流点拨】第一部分(1—4)：概括说明岩石可以记录时间第二部分(5—29)：具体说明岩石是怎样记录时间的第三部分(30—31)：读懂岩石的记录不容易，但意义重大二)探究说明方法5．作者在说明各种因素对岩石的破坏作用时，使用了什么说明方法？【交流点拨】分类别6．下面语段主要运用了什么说明方法？有何作用？(1)空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质水流和风还不断地冲刷、吹拂着它特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头交流点拨】打比方，把刮风沙的状态比作砂轮的转动，生动形象地说明风沙对岩石的破坏作用。
2)当然我们也不能忘掉人的作用例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了交流点拨】举例子，列举兰新铁路建筑时几分钟就炸掉一个山头的事例，具体有力地说明人对岩石的破坏作用三)品味说明语言7．下面句子运用了什么修辞手法？有何作用？不要认为岩石是坚固不坏的它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……【交流点拨】运用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地说明了岩石确实有“海枯石烂”的时候，从而为岩石能够记录时间这一现象提供了可能性的依据8．“不要认为岩石是坚固不坏的它无时无刻不经受着从各方面来的‘攻击’”中的“攻击”一词有什么作用？【交流点拨】“攻击”一词在这里强调了各种因素对岩石的破坏程度之深四)写法探究9．课文主要介绍岩石记录时间的“奇异功能”，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？【交流点拨】高士其的话中把时间拟人化，与主题照应；由生活时间引入地质时间，更切合读者的实际生活，可以激发读者的阅读兴趣10．说明文语段一般比较规范，一般都有总起句、展开句和总结句请你以课文为例，加以说明交流点拨】文章第27段是第28段的总起句，是启下。
第24段是第23段的总结句，是承上在第26段中第一句话是总起句，以下为展开句抓住了这些关键语句，就能把握这些语句所在段落的主要内容11．通读全文，说说标题“时间的脚印”的含义交流点拨】从岩石上，可以看到时间的长短五)课堂小结时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏文章中作者运用了很多值得学习的方法，将死寂的岩石写得生动有趣我们要将这些写作方法学以致用。