《今天我是升旗手》读书交流会(一上教学设计)设计意图：指导学生初步了解小说内容，理解故事的精彩片段，体会人物的特点，激发读书的兴趣，培养良好的读书习惯学习目标：1、交流阅读感受，加深对作品的理解2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释教学流程：一、走近黄蓓佳1、展示：升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆第二章）指读这段话师：这段文字我们很熟悉，是我们上段时间阅读的儿童长篇小说，《今天我是升旗手》一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景2、师：出示照片，这位光彩照人，亲切可人的阿姨就是本书的作者黄蓓佳除了这本《今天我是升旗手》外，你还读过她写的哪些书？学生谈话3、师：言为心声，文字和心灵是相通的，通过我们这段时间的阅读，你觉得黄蓓佳是一个怎样的作家？学生谈论自己对作家的看法4、这就是我们心中阳光一般的大作家，她的文字和她的笑容一样神采飞扬咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介）5、师：十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。
为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈确实，有许多像黄蓓佳阿姨一样的儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆今天，我们就要和黄蓓佳阿姨写的一个作品作一次心灵的亲密接触，一起读书名《今天我是升旗手》二、感知主要内容：1、《今天我是升旗手》是黄蓓佳阿姨的代表作，还得过许多奖项，现在已经要拍成电影了能说说这本书讲了什么故事吗？总结：主人公肖晓心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现他没有放弃努力，终于，在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗三、主要人物介绍：书中的人物一定给我们留下了非常深刻的印象，哪些人物已经走进了你的心中？向大家介绍介绍用一件事或一句话来介绍 （包郝 马驭 祝小娜 林茜茜 巴顿 金铃 大杨阳 小杨阳）四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点1、我们都和这些可爱的人物交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力今天我们从“名片引起的风波”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说； 中国游戏机发明制作中心董事长 大杨阳南京奥林匹克学校校长 孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐 祝小娜宇宙开发登月投资财团主席 马驭博士联合国首任总统 包郝先生 地址：美国纽约联合国总部中国北京 天安门国旗班班长 肖晓2、你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。
出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果不知道为什么，大家的神情都有几分严肃他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重 大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上读这段话，说说你对这张名片的看法3、现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？4、其实书的最后，林茜茜在介绍升旗手时，对肖晓有一个全面的评价指读该语段师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的，（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标5、肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力，6、读书时我们也跟着肖晓的努力同喜同悲，除了这场“名片风波”，还有那些故事让你看到肖晓为了实现自己的愿望所做的努力？还有那些故事让你感受到了肖晓的坦诚和热情，正直和勇敢？预设：A、制造事故：18-21页把小胖送医院的事（成长路上难免出错，最可贵的是他宁愿失去当升旗手，也要承认自己的错误，不让自己亏心）B、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件（6、负荆请罪）C、独上北京的失踪事件D、为林茜茜解难，46页（集体的利益高于一切）E、为当好星期一的升旗手努力准备。
22-28页（在肖晓心目中，升旗手是最崇高的奖赏和荣誉，是英雄F、为林茜茜治病发起筹款胸怀坦荡，不计前嫌）G、为动物园追踪偷猴贼勇敢，足智多谋）H、为保护环境去办《爱鸟报》I、为淮北的小学生关心一只小狗7、总结：自古英雄出少年，当他终于成为一名升旗手的时候，已不再向别人炫耀8、.(出示齐读：从上学期想当升旗手最后没当成，一直到现在，大半年的时间过去了，他已经长大了，他对这件事不再怀有从前的兴奋、神秘、热望当然旗手很光荣，可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一切都很平常)9、.当肖晓经过不懈努力，终于在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗但他不再有从前的兴奋、神秘、热望这是为什么？出示：手中有旗，心中有旗引导学生感受肖晓崇高的理想、远大的目标10、让我们把视线定格在肖晓升旗的那一瞬，（音乐起，配乐深情读）305页师：绚烂归于平淡，然而新的理想已经萌生，不再是当升旗手，而是当航空母舰的舰长理想，永远在肖晓的心中11、出示散文诗：品读，交流阅读感悟，感受理想的力量 “因为有了自己的目标，大山才有了无怨无悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的欢歌，野百合才有了拥有春天的激情，悬崖上的松树才有了深深扎进岩石的坚韧……给自己选准清晰的目标，给自己树立崇高的理想，就是给自己的生活选定努力的方向，就是给自己的生命赋予价值与意义。
12、我们同学心中也有着理想和愿望，读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为理想是什么？（先说再写，有感情地读出来）范例：理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行 理想是前进的动力，是照亮道路的火炬，也许它在遥远而偏僻的一个角落，但是只要努力就一定会找到，让我们向着理想前进！人生是一首歌，成功是高音，失败是低音，理想是主旋律；成功是一首歌，努力是高音，失意是低音，理想是主旋律理想，是灰暗中的一抹亮色；理想，是昏暗中的一缕阳光，借着理想的斑斓色彩与灿烂阳光，我们在成长四：学肖晓，和肖晓找距离 1、读完这本书，肖晓犹如天际中那颗最亮的星闪着光芒，在你身上有肖晓的哪些影子？ 你有从肖晓身上得到了哪些力量？总结：让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样——勇敢、执着、自信、坚强……五、总结读书活动我们读了这本书，认识了写书的人，她为什么而写这本书，他想告诉我们什么；喜欢上了书中的人；也引起了我们看书的认真思考：我们从中学到了什么？我们该树立什么理想？读书，也在读我们自己让我们在读书时再多多思索。