单元拓展——汉字的奥秘教学目标：1.引导学生复习巩固生字的音形结构，发现规律，会运用形声字规律识字，体会汉字的奥秘 2.通过看图识字，回忆会意字的构字特点，学习运用会意字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣 3.复习巩固《古对今》对子歌，运用所发现的对对子规律，让学生学会对对子，感受汉字的韵律美 教学重难点：对本单元以及上学期所学的形声字以及会意字的构字规律进行梳理和巩固，对所学对子进行运用借助有趣的游戏，复习旧知，发现规律，总结方法，学会运用教学过程（一）创设情境，激趣导入今天老师给大家带来了三个关于汉字的小秘密，想不想知道呢？一起走进今天的学习内容《汉字的奥秘》，来揭开这些秘密吧！和老师一起板书课题1.指导学生发现形声字规律郑老师知道咱们班的孩子都有一双慧眼，首先来看第一个小秘密，你能发现吗？伟大的发现家在哪里？（课件出示部件含有青字的形声字）师：我们发现了形声字一部分表示汉字的意义（形），一部分表示汉字的读音（声），你能运用这个规律来完成练习吗？2.运用形声字规律完成练习小组合作、指名填空、齐读清 请 蜻 青 晴 情小草（ ）（ ） 河水（ ）（ ）今日天（ ） 说话用（ ）昆虫（ ）蜓 心（ ）很好师：了解了象形字的构字特点，上面这些字大家都会读吗？（出示新的形声字）3. 运用形声字规律识字。
蚂 蚁 淋 材 芽 消蚯 蚓 骑 钉 蜘 蛛小组合作、指名识字、小老师领读、开火车读二）看图识字，认识会意字师：掌握了第一个小秘密，我们来寻找第二个小秘密看图识字，引导发现会意字规律1.发现会意字构字规律总结：这些用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法就叫会意，用会意造字法造出来的字就是会意字2.运用会意字构字特点识字发现了会意字的秘密，你能用这个秘诀来识字吗？课件出示图片，让学生猜一猜是什么字4. 根据会意字的各部分猜出它的意思，再连一连采 色彩丰富，颜色鲜艳艳 手在树上，采摘东西歪 工作努力，马到成功功 不端不正，东倒西歪（三）回顾课文《古对今》，对对子同学们，我们已经发现了两个小秘密了，现在来到第三个，要想知道第三个秘密，必须先背诵《古对今》，开始引导学生说反义词、近义词、同类词都可以做对子反义词对子歌填空、近义词同类词对子歌填空上对（ ），小对（ ）。
前对（ ），左对（ ）多对（ ），老对（ ）来对（ ），男对（ ）黑对（ ），里对（ ）高对（ ），粗对（ ）远对（ ），古对（ ）有对（ ），长对（ ）西对（ ），方对（ ）猫对（ ），鸡对（ ）山羊对（ ）牛对（ ），兔对（ ）花猫对（ ）梨对（ ），杏对（ ）苹果对（ ）指名填空，齐读、开火车读四）学生练习，巡回指导汉字的三个秘密我们都知道了，现在能不能用这些秘密来完成练习呢?好，现在开始完成你手中的练习题，注意认真读题，书写工整五）讲评作业，及时反馈。