15、植物妈妈有办法 教学目标： 1.会认读12个生词，借助拼音读准音 2.正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文 3.让学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，培养学生善于观察 的习惯，激发学生热爱大自然的情趣 教学重点：识字认读词语，正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点：引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式 教学准备：图片，多媒体课件等 教学方法：小组合作探究教学法、讨论法 教学时数：3课时课前思考：本课是一首以自然常识为内容的诗歌，全涛共有5个小节第一节提出问题：植物妈妈靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法；第五节讲只要细心观察就能学到许多知识诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口，令人更感亲切、有趣 教学时让学生以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟通过反复诵读感悟，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣教学过程：第一课时 一、情景导入，诱发兴趣 1.观看有关植物的影片，教师声情并茂地作介绍，把学生带到植物的世界中去 2.谈话：你看到了什么?孩子长大了，就要离丌妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要施行靠的啥办法?是呀，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢?出示课题，齐读 3.读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗? 二、初读课文，整体感知 1.自由读文，边读边画出生字词，并借助拼音多读几次 2.同桌互读课文，互相纠正读错的地方 3.小组合作学习，交流识字的方法 4.检查认读字词 ①个别读师问：你认识了哪些字?怎样记住? ②请小老师带读师问：你教同学学会了哪些字? ③师随意点击学生个别读词语 ④开火车读词语 ⑤去掉拼音读 5.再自由读课文，要读准字音，读通顺、流利，喜欢的段多读几遍 6.分个人读全文，谁喜欢第一节?谁喜欢第二节……每人读一节评读) 7.课文主要介绍了哪几位植物妈妈?他们各自用什么办法来传播种子? ①师范读(配音乐)，学生边听边画出末 ②汇报学习情况板书：蒲公英、苍耳、豌豆) 三、赏读课文，入情悟趣 (一)自荐读第一节(评读) 1.谁能用一个词来换掉“啥办法”中的“啥”字? 2.指导朗读第一小节 (二)导学二、三、四节中其中一节学生最喜欢哪一节就学哪一节。
过渡：你们最喜欢哪位妈妈的办法，为什么?和同桌说说，抽说时相机追问： (1)“降落伞”是什么样的?(课件出示插图)，这降落伞多美呀!有了它，蒲公英妈妈就能靠什么传播种子了板书：风吹)只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发课件演示这一动作)怎样理解“纷纷”呢?(再看课件，“降落伞”一个接一个出发的情景) 过渡：蒲公英的孩子多快乐呀!你们美美地把这一节读出来，有没有信心? (2)自由练读(入情入景，读中感悟) (3)指导朗读 (4)蒲公英妈妈的办法怎么样?再看看画面，然后夸一夸她，再随意地加上动作、表情站起来读 2.合作学习其余两节 (1)分小组合作学习自己喜欢的小节喜欢苍耳的就学习第3节，喜欢豌豆妈妈的就学习第4节出示学习方法) 方法：①读一读课文； ②说一说办法； ③演一演情景； ④夸一夸妈妈 在四种方法中选择最适合自己的方法学习 (2)全班交流，师生共同质疑 “铠甲”是什么?(课件出示铠甲，边解释)，那课文中“带刺的铠甲”指的是什么?把课前采集到的苍耳种子实物让学生摸一摸，体会苍耳布满刺的外壳问：妈妈为什么要给孩子穿上它?(这样就容易挂住动物的皮毛。
板书：动物皮毛带)(课件演示这一动作)这个办法可有趣了!你认为怎样读更有趣就怎样读 ①自由练读； ②抽读、择读； ③分小组比赛读 豌豆妈妈又是怎样传播种子的?豌豆宝宝离丌妈妈时心情怎么样?(课件演示豌豆宝宝离丌妈妈的动作)看后回答(板书：太阳晒)你们能通过朗读体会他们的活泼和快乐吗? ①抽读、评读； ②即兴创作动作自由读； ③全班加上动作、表情朗读夸夸豌豆妈妈 3.小结：从课文中我们知道了蒲公英妈妈靠风吹，苍耳妈妈靠动物的皮毛带，豌豆妈妈靠太阳晒传播种子 第二课时 一、深化内容，拓展延伸 l.植物传播种子只有这三种办法吗?你还知道多少?怎样才能知道? ①全班齐读第五小节； ②画出你认为最重要的词语，应该怎样读好； ③诚读； ④抽读，评读 2.植物妈妈还有哪些办法?让我们一起去野外观察吧!(一边看一边唱，课件显示美丽的草原、田野、树林等等) ①你发现了什么? ②像课文那样夸一夸这些植物妈妈 ③为自己最喜欢的植物编儿歌 二、背诵课文，积累语言 过渡：植物妈妈的办法真有趣呀!它们的智慧可真了不起!让我们再用背诵的方式夸一夸她们吧！ 1.学生反复朗读。
2.比赛背诵 三、布置作业，积累知识 查看课外资料，把有关植物传播种子的方法写在采集本上 板书设计： 第三课时教学内容：复习巩固所学内容 一、 连一连密密的 溪水 热闹的 车辆 穿着 电视高高的 森林 安静的 星星 望着 风衣清清的 小路 闪闪的 市场 看看 音乐弯弯的 山峰 来往的 教室 听着 远方 二、．找出下面句子中的错别字画出并改正过来（1）他掉进坑里，浑身粘满泥 ）（2）这只猫总想淹盖自己的过失 ）（3）放学的路上我们不要贫玩 ） 三、读句子用一个词替换括号里的词（1）有一只猫总爱（吹嘘）自己 ） （2）三只小猴（结伴）下山 ）（3）他捕捉老鼠时，因为（大意），让老鼠跑了4）三只猴子围成一团，（冒着）雨开讨论会 ） 。