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1、人教版四年级英语下册Unit3Weather第4课时教课设计Unit3Weather教课内容四年级英语科：Unit3Weather课时课时四主备人英语教研组所在学校1、单元教课内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及有关的法。要修业生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的娴熟对话。2、单元教课要点：能听懂会说Letstalk部分的内容，并能在适合的情境中运用。教材剖析如：能正确的用ItswarminBeijing.WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描绘和讨论天气状况及CanIputon.?Youcanwear.等句型，依据天气
2、状况选着适合的着装与活动项目。能用英语娴熟地对穿着不合季节的同学提出建设性的建议。3、单元教课难点：字母组合ar,al在单词中的发音。1、能听、说、认读本课时的主要句型：WhatstheweatherlikeinNew知识目标York?HowaboutBeijing?2、能够分角色朗诵对话。教课目的1、能听、说、认读本课时的主要句型：WhatstheweatherlikeinNew能力目标York?HowaboutBeijing?2、能够分角色朗诵对话。教课要点教课难点教课准备感情目标经过学习天气的知识，学会关怀别人句型：WhatstheweatherlikeinNewYork?Howabou
3、tBeijing?Its.degrees.的表达。与教材内容有关的课件、声音、图片等媒体素材。教学过程教学内容学生活动增补、总结一、复习引题1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱第25页的Letschant部分歌谣。2、启迪学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold依据后一句话的内容替代为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。3、教师播放世界城市天气预告的录像，而后发问：Whatstheweatherlikein?学生依据实质内容回答Itis(学生既能够从气温的角度回答,也可从天气特点的角度回答，此项活动主假如巩固Whatstheweatherlikein?的功
4、能构造。)二、教课新课1、教师发问：WhatstheweatherlikeinNewYork?(同时将录像内容定在NewYork的界面)，学生依据实质往返答。2、教师领读：NewYork，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，合时纠正。3、教师持续将录像界面定在某一城市，问：Howabout?引导学生依据实质往返答。频频利用3-5个城市演练Howabout，让1学生在问答中理解Howabout?的功能。4、请学生观看课件，初步理解对话的意思。5、教师发问：WhatstheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?6、教师领读；解说意思。三、稳固练习1 、学生跟录音
5、读对话，注意课文中初次出现语言的语音语调，注意正确模拟。2、学生两人一组分角色读对话，教师实时进行评论。3、达成Letsplay部分。演练句型：A：Whatstheweatherlikein?B：ItsHowabout?A：Its四、部署作业给同学、朋友打电话用Whatstheweatherlike？咨询当地天气状况。Unit3Weather板书设计Whatstheweatherlikein.?Its2内容总结（1）1、能听、说、认读本课时的主要句型：WhatstheweatherlikeinNew知识目标York（2）1、能听、说、认读本课时的主要句型：WhatstheweatherlikeinNew知识目标York（3）HowaboutBeijing（4）2、能够分角色朗诵对话
