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1、胖乎乎的小手教学设计定州市大奇连小学 李明辉 一年级语文一、教学内容人教版胖乎乎的小手二、学习目标：1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。三、教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。四、教学特色：本课教学以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中，以问题“你的小手会做什么？”导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字，通过学生自读、自悟，明白文
2、中蕴含的道理，让学生体验人与人之间相互的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。明理的目的在于导行，最后，教师又将学生的思绪拉回到自己的身上，请学生画画自己的小手，说说自己的小手还能能做什么？将来又能做什么？整个过程注重学生的参与性，学生真正成了学习的主人。五、教学方法：1、回答问题。2、课文朗读。3、板书示范。六、课前准备：1、教学课件。七、教学时间：1课时 第一课时课时目标：1、初读课文，了解大意。2、认识7个生字，会写“笑、着”两个字。3、能有感情地朗读课文。4、能说出自己的小手能干什么。一、提问导入：同学们，大家都有一双可爱的小手，谁来告诉老师，你的小手会做什么呢？
3、二、揭题：1、同学们真能干，请大家把小手拿出来看看。2、今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家一起读一遍。（齐读课题）三、初读课文，了解大意。1、我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。一边读一边思考老师刚才提出的两个小问题。（学生自由读课文）2、读了课文，你知道这双小手是谁的？（生答）全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？3、全家人都喜欢兰兰的小手，请你找出兰兰的小手都为家人做了什么？4、学生轮流读课文，回答问题。四、生字识记：通过刚才的学习，我们这节课已经认识了几个生字，让我们一起来
4、读一读。（齐声读生字）五、课文拓展。再读课文，知识延伸。同学们真能干。我们小朋友能懂事地帮助大人做自己能做的事，我们的爸爸妈妈们也是一心想着我们的呀。六、朗读感悟。1、兰兰给爸爸（拿过拖鞋），还给妈妈（洗过手绢）。2、姥姥是家里年纪最大的人，兰兰非常尊敬她，兰兰给姥姥做过什么？（生回答，挠痒痒）七、说话练习。1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？请同桌两位同学互相说说。2、谁来告诉大家你帮别人做过什么？（请若干名学生发言）八、课堂小结：1、（表扬写得好的）XX、XX的小手真能干。（展示）请用粉笔把你的小手画在黑板上面。2、明白要有一双勤劳能干的手。 3、用自己的小手为家长做更多的事情。
