PBL模式下的英语口语微课程教学设计（一）庄 萍2018年9月17日星期一下午2：30至3：10第一阶段（五年级）Unit1单元主题Seasons and Weather单元能力点Talking about the weather and the seasons(能自由谈论各季节的天气)单元能力目标能准确描述天气，能分享不同天气的衣着、食物和活动上课地点506课室活动形式讨论、记录、分享上课教师庄萍教学过程步骤一：项目背景“Seasons and Weather”的教学主题对于五年级学生并不陌生，学生于四年级上学期科学课上已经学习了关于天气系列的内容，如天气符号和云的观测等但大部分学生在谈论天气时所使用的语言仅限于单元的目标词汇（sunny, rainy, windy, cloudy）及句型（What’s the weather like in…?）；因此学生的思维也被限于单元的语言目标中为了培养学生的英语核心素养，发展其语言能力、思维能力、文化品质和学习策略笔者选取了项目学习模式针对“Seasons and Weather”的主题，从科学与生活方面认识和谈论季节天气项目学习模式按照学生的个性特征及综合学习能力分组，每组7人（7人由ABC不同层次的学生组成）。
师生、生生课上课下开展各种讨论与协作步骤二：项目任务项目教学名称：Seasons and Weather in life项目教学目标：学生能够看懂和听懂世界天气预报的播报，并了解南北半球季节和天气的差异，能够准确描述天气，能够在小组合作中分享不同天气的衣着、食物和活动学习预期成果：记录珠海开学第一周的天气和活动（组长分配每个组员负责记录一周中的一天的天气变化和相应的活动），成果形式为天气手抄报和视频交流步骤三：活动探究——行动计划每个小组制订详细的行动计划，主要包括主题项目的时间计划和活动计划在时间方面，把Seasons and Weather 整合成4个课时，每节课前完成相应的项目前置任务具体课时和项目任务安排如下：【第一课时】词汇短语新授课1.（项目预备任务）观看珠海天气预报并且记下未来一周的天气情况，对比天气预报与实际天气的差异2.任务目标：认识和准确描述四季的天气①笔者先呈现世界地图，介绍世界部分城市开学第一天的天气符号和天气情况②项目小组内讨论开学第一周的天气预报和开学第一天的实际天气情况③运用科学课中所学的天气符号谈论和呈现四季的天气，小组合作完成珠海四季天气汇报图表3.语言知识新授词汇：spring、summer、fall、winter、sunny、rainy、windy、 cloudy、dry、wet、go ice-skating…【第二课时】语言技能训练课1.（项目预备任务）发现珠海四季之美——周末带上相机与父母拍摄记录珠海美丽的秋季，或者上网搜集珠海四季的美丽图片。
可以从色彩、天气、衣着、饮食和人们的休闲活动去表现季节的变化）2.任务目标：发现和会描述珠海四季的微妙变化①教师分享儿时珠海印象②项目小组内分享自己的拍摄的珠海剪影，准确描述图片中的季节、天气、色彩、衣着、活动等③分享所搜集的珠海四季微妙变化的成果，用目标语言交流各自的差异3.语言知识What’s the weather like in spring in Zhuhai? It’s…. Is it rainy in fall in Zhuhai? No, it isn’t. / Yes, it is.We see/ eat/ play/ wear… in summer in Zhuhai.【第三课时】学科融合拓展课1.（项目预备任务）了解关于澳大利亚的地理知识和对比中澳季节天气的变化差异可以从色彩、天气、衣着、饮食和人们的休闲活动去表现季节的变化）2.任务目标：了解中澳地理位置和季节天气差异，了解不同天气如何产生①笔者呈现世界地图和引导学生发现分析澳洲与中国所处的地理位置②项目小组内分享搜集关于澳大利亚相关的信息，分享如何观察和预测天气③阅读来自澳大利亚凯文的邮件，回复凯文的邮件，向他介绍美丽的珠海四季的微妙变化。
3.语言知识邮件书写格式Hello Dagang, … Write soon, Kevin【第四课时】学科实践活动课1.（项目预备任务）制作珠海四季之美小海报，探寻珠海四季微妙的变化英语小视频2.任务目标：运用英语介绍和推广珠海①项目小组内分享所制作的珠海四季之美的小海报②班级里分享优秀的英语小视频③总结交流下一步如何更好地保护我们美丽的家园，制定具体简单活动计划为一下单元学习做好铺垫和准备步骤四：成果交流学生一起共同准备小组成果，结合海报和视频展示小组项目成果---珠海四季之美步骤五：项目评价教师在学生互评的基础上对学生的学习成果和完成任务情况进行点评附：PBL模式下的英语口语微课程学生活动设计清单班级： 学号： 姓名： 时间：本次活动的主题是： Seasons and Weather in life 请你完成如下的活动任务:1. 观看珠海天气预报并且记下未来一周的天气情况，对比天气预报与实际天气的差异 9月1日：预报的天气: rainy and cloudy…, 当天的天气：rainy and sunny… 9月2日：预报的天气:…, 当天的天气：… ______________________________ 9月3日：预报的天气:…, 当天的天气：…__________________________________ 9月4日：预报的天气:…, 当天的天气：… 2. 发现珠海四季之美——周末带上相机与父母拍摄记录珠海美丽的秋季，或者上网搜集珠海四季的美丽图片。
可以从色彩、天气、衣着、饮食和人们的休闲活动去表现季节的变化）（附上图片）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3. 观看关于澳大利亚旅游介绍和地理介绍等视频记录澳大利亚四季和天气，了解中澳季节的差异In Australia, the weather in winter is________, I can see______, I _________.In Australia, the weather in fall is________, I can see______, I _________.In Australia, the weather in summer is________, I can see______, I _________.In Australia, the weather in spring is________, I can see______, I _________.4. 录制介绍珠海四季之美的视频视频文字稿：附：学生成果附：学生口语交流视频附：学生项目日志附：学生项目评价表。