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1、部编版二下写话教学设计（养小动物，做文明听众）教学目标： 1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。 2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 3、培养热爱小动物的情感。4、能把自己想的话写在纸上。 教学重点： 1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。并写在纸上。 2、培养热爱小动物的情感。 教学难点： 做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 教学时间： 1课时。 教学过程：一、谜语导入大家喜欢猜谜语吗？今天老师带来几个谜语，咱们一起猜一猜，好不好？二、写话指导1、确定你要写话的对象，进行说话练习。（小兔子）2
2、、说明自己养这只小动物的理由。3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好5 出示例文“可爱的小狗”，讲解分析写作方法。6 出示今天要写的小动物，讲解写作脉络 三 实战演练（动手写一写）。出书小兔照片（照片注明写作顺序）。出示作文纸，注明写作格式。写清自己的理由（外形，兴趣，生活习性，本领）五、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求：（1）声音洪亮普通话。（2）吐字清楚要生动。（3）小动物特点说分明。2、做文明听众。（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。（3）提问题
3、时要把话讲清楚，并且要有礼貌。3、把自己写在格子纸上的话给大家看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。4、展示最优秀写话。六、课后作业出示一组小动物图片，选一个自己喜欢的小动物写一写，和家长们分享一下你写的小动物。板书设计我最想养的小动物整体局部教学反思： 二年级的写话是小学生从一年级的写几句话过渡到写200字左右的一两段话。于是，一说到写话学生头痛，老师也犯难。因为学生不是记“流水帐”，就是抄作文选，甚至有的根本无从下笔。但仔细一想，他们只是二年级的学生，他们写得少，练得更少，于是，我想到了把学习的“疑难点”和“兴趣点”相互结合起来。我以“猜谜语”导入新课，引导学生观察小动物特点。“授之以渔”，给孩子讲述例文“可爱的小狗”，在此基础上选取孩子们感兴趣的“小兔子”作为写作对象，同时，在“说”的基础上，侧重指导学生注意书面表达形式，帮助学生养成良好的写作习惯，希望这样的训练能够训练能够为三年级习作打下扎实的基础、。
