第13课《吹塑纸版画》【教学主题】学习吹塑纸版画的特点和制作方法【课时】共1课时【对应的课程标准要求】第二学段（3〜4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激 发丰富的想像力与创造愿望学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易 的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区 别观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描 述，说出其特色，表达自己的感受采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容, 进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图背景分析】1 .教材分析本课是属于“造型•表现”学习领域，是版画课的一种，利用吹塑纸进行版画的制 作方法学习，主要采取学生在自主探究中，发现、掌握吹塑纸版画的制作，造型的范畴 点、线、面的刻画，颜色水粉色控制印制方法的掌握，在探究中学会版画的制作欣赏 提升是直观解决问题的一种教学策略，在动手实践探究中找到方法，综合创作还需要欣 赏来补充和提升2 .学情分析对于四年级的学生来说,版画由于使用的工具,材料,技法繁多，对于中年级学生要 求较高。
在教学中采用吹塑纸做版画,取材容易，使用方便，价格廉价,制作简便,平安性 高,制作周期短,见效快,在技法上要求不高,因而我把它引入课堂，进行操作尝试选 择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与 创作的能力，传递自己的思想和情感将绘画和手工制作融为一体，促进学生核心素养 的培养教学目标】知识与能力：通过吹塑纸版画来了解版画的制作方法，及制作过程中所遇到的技能 技巧的问题，在实践中解决过程与方法：通过发挥学生的自主探究以及尝试发现，找到吹塑纸版画的特点与制 作方法，并在探究中发现问题并解决问题第1页共5页情感态度与价值观：培养学生的探究意识与自主解决问题的能力，增进美术课的趣 味性教学重难点】教学重点：单色吹塑纸版画的制作方法教学难点：套色版画制作步骤所需要条件】L教具：多媒体、PPt课件，教师范画等2.学具：吹塑版一张A4大小胶带铅笔彩色复印纸水粉色、丙烯都可以 【评价任务】1 .通过吹塑纸版画来了解版画的制作方法，及制作过程中所遇到的技能技巧的问 题，在实践中解决2 .通过发挥学生的自主探究以及尝试发现，找到吹塑纸版画的特点与制作方法，并 在探究中发现问题并解决问题。
教学过程】教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说 明课前准备吹塑版一张A4大小胶带铅笔彩色复 印纸水粉色、丙烯都可以养成按要求准 备好工具的习惯导入新课拿出我们的材料，认识 下它们：看一看摸 一摸说说吹塑版的特点，（学生轻、有弹性，）用尖的铅笔划一划、扎一扎会发现什么？有 划痕和扎进去留下的凹坑教师在黑板上分别画出点、线、面，请你尝 试在吹塑版上也来画出点、线条、和形状利用 吹塑版的工具简单、材料易得、技法简单、有很 丰富的表现力，我们可以来制作版画，出示课题 《吹塑纸版画》它是版画入门的好途径通过摸一摸、划 一划等环节，为学生 创设手、脑直接感知 的机会，有利于学生 对周围事物充满好 奇心，进而产生去探 知的意识第2页共5页观察欣赏尝试体验什么是版画？版画是需要在木板或铜板以及 吹塑版上，运用阴刻阳刻的技法刻制出来，再用 油墨或者水粉类的膏状颜料拓印出来，分单色版 画与套色版画欣赏木板年画、北大荒版画描述观看画面的 感受出示一块版画的母版如没有可以准备些图 片，让学生近距离感知版画的母版线条的凹凸欣赏：猜一猜怎么印出来的，学生可以描述 一下教师准备一个版画印制的视频，学生观看， 初步掌握印制的方法。
初次体验：拿出吹塑版，摸一摸发现什么？划刻出来的线条、点、形状，凹凸不平拿出一张A4纸，选取你喜欢的颜色，试着印 一印，你发现什么？和出现的问题？ （2分钟尝 试体验，教师指导印制把母版上涂颜色，对好纸 张，迅速压好，用手反复按压，再揭开）汇报：展示学生的作品，根据学生初次尝试 的作品教师结合现场演示来解决问题1 .印出痕迹，凹进去的线条是白色的，而平 面的地方是带颜色的2 .水分的控制，水分多了容易模糊成一片; 印制的时候注意版与纸不要挪动，也会出现模糊 的现象3 .线条的粗细，印出的效果不同4 .面积大的形状里，可以用点或短线做一下 肌理，印出的效果丰富好看总结：教师可以结合一幅范例来说明，掌握 了这些方法，用我们的铅笔在吹塑版上够一幅图 画，然后用颜色涂满，印出来，就可以是一幅单先对版国有整 体的认识与了解，通 过欣赏掌握版画的 语言、阴刻的方法以 及种类特点，是学生 对版画产生好奇心， 是学习版画的动力本环节主要是 在学生了解了版画 的基础上，来认识吹 塑纸版画通过利用 对课程之初的简单 划刻的点线面，用颜 色进行尝试印制，既 掌握刻印的方法你， 又会再印的过程出 现问题，而出现的问 题正好是本节课应 该重点掌握的吹塑 纸版画的制作方法。
发挥学生的自主探 究学习，在尝试中发 现问题，解决问题第3页共5页色版画欣赏分析出示套色吹塑版版画，它又是怎么做的？（分 步印制）翻开书第13课，学生描述五步：1 .用铅笔直接在吹塑纸上刻画2 .将拓印纸用胶带贴在吹塑纸一端3 .印第一套色4 .印第二套色5 .套印白色总结：刻画线条要注意粗细；颜色的分步套 印先印重色，再印浅色；注意水分的控制书中提供了那么多的吹塑纸版画的作品，你 喜欢哪一幅？（作品有动物、景物、植物、人物）套色版画是本 节课提升的局部，对 于有能力的学生来 讲可以适当运用两 三种色进行套色，学 习技巧，增进学习兴 趣对于本节课学 生的画面创作，可以 简单地提示，对于四 年级的孩子在构图 及画面内容上都有 积累，所以可以根据 学生自己的想法进 行创作联想创造拿出你的吹塑版,板上已经有的线条和形状， 你能联想到什么？（你想创作一幅什么样的画 面）学生说想法教师演示在自己的吹塑版上添画，简单的几 根线条为地平线，远山为学生随时随 地的创设想象的平 台，允许学生大胆的 创想，利用已有的线 条、点、形状、在此 基础上添画，降低学 习的难度自评互评展示学生作品，学生自己评价同学之间的评价说感受教师根据本节课的重点、难点进行评价。
采取自评、他评 及师评的评价方式， 全方位的对学生进 行综合评价拓展欣赏插画、藏书票，版画在生活中的运用艺术与生活的 联系板书设计13吹塑纸版画第4页共5页画稿刻板拓印第5页共5页。