如何学习小学英语单词如何学习小学英语单词一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的多听和多说，都会加深单词在脑中的印象老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一鼓励学生在家里也要多说多念学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来二、运用联想拆分单词中国人记汉字中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记单词也可如此如meat(肉),可分解为m和eateat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在上)—no(不)，top(顶部)—pot(壶)在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词增强课堂教学的趣味性三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。
像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你thankyou关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果四、归纳记忆法平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化1. 读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
2. 分类记忆：记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆如家庭系列，有grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，son，aunt，uncle等我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆3. 整体记忆：在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right ，fight，night，sight等我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了4. 联想记忆：英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子banana”把a看成一个个的香蕉bird”把b和d看成两个翅膀等等让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题猜你感兴趣：。