快乐的集体舞 活动内容：1、 聆听歌曲《童年》，感受歌曲情感2、 引导队员进行舞蹈创编活动目标：1、通过唱、听、视来帮助队员体会歌曲《童年》意境，感受歌曲的情绪，促进学生更好的理解音乐，表达情感2、 能有节奏地随音乐舞蹈3、引导学生创编动作与师生互动的交流，鼓励学生以动作来表现体验自己的情感活动过程：一、 导入部分师：同学们好！生：老师好！师：队员们，你们会唱童年这首歌吗？生：会/不会……师：我们请会的队员一起来唱一唱！师：（将歌词放在可移动的黑板上）童年歌词池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年福利社里面什么都有，就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前嘴里的历史，手里的漫画，心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道，功课只做了一点点总是要等到考试后才知道，该念的书都没有念一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是一个人，面对着天空发呆就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年生：（学生唱）师：同学们，你们唱的真好。
二、 基本部分师：老师想邀请队员们一起来欣赏我们的一位朋友唱的这首歌请大家闭上眼睛细细的体会……师：（播放音乐）生：（席地而坐欣赏歌曲）师：同学们，你们在歌声里都听到了什么？生：有池塘、秋千、知了……师：你们听得可真仔细！你们的耳朵真厉害！师：你们还听到了什么？生：老师，唱歌的人心情很好……师：你真行，连歌者的心里感受都听出来了！师：你都听出了他有哪些好心情呢？生：愉快、活泼……师：你真是歌者的知音啊！师：你们还听出了什么？生：老师，这个歌者应该是个学生吧？他在唱学校里发生的事情……师：你真会听，听出歌曲里讲了这么多有趣的事情师：（老师拿出童年歌曲中校园情景的图片展示在展板上）师：同学们，我们的校园生活真是丰富多彩师：同学们，今天我们要开一个校园Party你们能利用童年的的歌曲来创编一段舞蹈为我们Party增添一些活力吗？生：可以……师：下面，由组长组织组员来自己创编师：（组织学生分组、播放音乐、巡视指导师：你们创编好了吗？生：好啦！师：下面，我们集体听音乐来展示一下生：（跳创编舞蹈）师：同学们，真牛！这么短的时间可以创编出这么多新颖别致的动作老师佩服你们师：你们有勇气和其他组PK一下吗？生：有！师：同学们，你们的聪明才智让老师大开眼界。
每组的编排都很精彩师：同学们，如果你们能带上感情，面带微笑地来表达舞蹈的意境，你们将会跳的更棒同学们，你们最美的笑容在哪里？最迷人的电眼在哪里？师：（播放音乐、巡视指导师：孩子们，你们太可爱了我们用自己的方式来鼓励一下，我们这个优秀的团队！嘿嘿！我真棒！嘿嘿！我真棒！三、 结束部分师：同学们，奖励大家做个游戏，游戏的名字叫做：找朋友游戏的规则是：当老师……，准备好了吗？预备！开始……师：四列横队集合！立正！稍息！同学们，本堂课我通过对歌曲童年的聆听，感受音乐的情感和节奏并自己进行了创编下节课我们将进步学习集体舞《童年》立正！下课，同学们再见！（鞠躬）同学们和我一起，（鞠躬）谢谢老师们，老师们再见！。