《雨的四季》同步练习◆ 基础知识达标1.请给下面加粗的字注音花苞( ) 静谧( ) 高邈 ( ) 莅临( ) 吝啬( ) 彩棱镜( ) 淅( )淅沥( )沥 咄咄逼人( )2.指出下列比喻中的本体和喻体1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章3.将下列诗句补充完整1）__________，天气晚来秋王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________张志和《渔歌子》）4.指出下列句子所用的修辞手法1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜 ) （2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪 ) （3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( ) （4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间 ) 5.作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？◆ 课后能力提升6.阅读课文，回答下列问题。
1）文章第2自然段运用了什么样的修辞手法？作用是什么？（2）请用简洁的语言概括四季雨的特点春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________（3）文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？___________________________________________________________________________（4）下列对文章的赏析不正确的两项是（ ）A、文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情感情真挚而浓烈B、文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱C、本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅D、文章条理清晰先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E、“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定参考答案基础知识达标:1． bāo mì miǎo lì lìn sè léng xī lì duō2.（1）本体：叶子；喻体：波浪2）本体：雨水；喻体：丝帘3）本体：雨声；喻体：乐章3.（1）空山新雨后；（2）客舍青青柳色新；（3）山色空潆雨亦奇；（4）斜风细雨不须归4.（1）比喻 （2）比喻 （3）排比 （4）拟人 5.作者抓住春天景物的色彩和情态，从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点课后能力提升:6.（1）运用了比喻和拟人的修辞手法生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机2）春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静3）雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化4）CE点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。