《短跳绳—双足并脚跳》教学设计教材来源：1至2年级《体育与健康》教科书 人民教育出版社义务教育教科书2012年版内容来源：1至2年级《体育与健康（全一册）》第五章 第四节主 题：双足并脚跳以及创新跳绳课 时：共2课时，第1课时授课对象：一年级学生设 计 者：/二七区春晖小学：郭倩楠一、设计依据1．课程标准相关要求跳绳是低年级学生十分喜爱的运动为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增加练习兴趣，水平一阶段选用了短跳绳中最基本的两脚依次跳和并脚跳，课标简明扼要的说明动作方法，动作要点，教学的重难点进行叙述2.教材分析跳绳活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对跑跳的感知能力以及距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值二、学习目标：1.了解双足跳绳动作方法通过练习，能模仿教师的动作，做熟悉连续跳绳的练习动作2.学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心；能与同伴密切合作，互帮互学，享受体育的快乐和成功的乐趣。
3.发展学生下肢力量及灵敏性三、学情分析：1.学生情况小学一年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质和运动技能水平还不是很好，基本运动技能还是比较弱的，通过体育锻炼可以得到比较好的发展和提高，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力 四、教学重难点1.教学重点：以肩为轴，手腕放松摇绳，双脚起落2.教学难点：前脚掌轻着地，上下肢协调配合，连续跳绳五、教学准备1.小足球场一个、小垫子4、标志桶16个，大展板一个，音箱一台2.场地平整、标志捅距离摆放合理，分组结构均匀六、评价设计1．说出双足跳绳技术动作要点，2.小组合作，进行展示；学生自评互评评价要点：遵守比赛规则，小组合作完成；相互鼓励，学会赏识同伴七、 教学过程课堂结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价练习时间练习次数导入与热身︵9分钟︶一、 课堂常规1. 集合整队2. 师生问好3. 教师宣布本课内容二、复习原地三面转发三、热身练习绳操：头部运动 后背拉伸运动 体转运动 体测运动 腹背运动 活动手腕脚踝 1.课前教师准备场地、器材2.体委整队，检查服装，报告人数。
3.师生相互问好4.教师宣布本课内容及任务1.教师讲述热身练习的要求2.学生10人一组结伴听教师信号开始3.要求动作到位集合整队组织形式： 四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲评价方式：语言表述评价要点：快、静、齐，精神饱满组织形式： ××××××× ××××××× ××××××× ×××××××▲ 评价方式：语言表述评价要点：遵守规则、积极参与1′4′2′2′111实践与提高 ︵26分钟︶一、学习双脚跳绳动作1教师做完整动作示范，讲解双脚跳绳的动作方法以及动作要点2. 教师讲解分解动作3.教师带领学生做徒手动作，学生积极模仿4.学生观察并思考老师的动作和学生动作的区别5.听哨音集体练习双足跳绳6.学生做动作，教师纠正错误动作 7.集体双足跳绳8.教师集中纠正错误动作.二、30秒挑战自己，看谁在30秒时间里没有失误二、 创新跳绳老师进行分组，每组由组长带领，创新出新的跳绳动作，创新花式较多的队伍得分最高三、 游戏：闯关挑战赛教师先示范游戏过程教师讲解游戏的规则。
闯关挑战分为三部分，在起点连续跳绳两次，两次跳绳过后绕障碍物向前跑，绕过障碍物以后向前跑跳过垫子，最后在终点后排队等待下一位组员的挑战不安规定游戏的队伍最后会扣除相应的分数，1. 优秀学生展示2. 学生认真观察，动脑思考3. 通过对比，学生说出老师动作和学生动作的区别4.学生说出双足跳绳技术动作要领，教师带领学生一起总结5.老师纠正错误动作的时候，学生认真听讲.6教师参与其中展示完美示范，重点指导动作生疏的学生7. 教师和学生探讨双手胸前传球的重难点8.学生在练习中互帮互助，积极探究，共同提高老师讲解30秒挑战赛规则，学生认真听讲，男女生分开比赛，每队10人，一人失误扣一分老师计时开始比赛学生认真听讲，积极参与创新跳绳的编排，认真和本组学生进行合作，积极把自己的想法分享给大家学生认真听讲游戏的规则以及要求，音乐响起后，开始游戏 组织形式： ××××××× ××××××× ××××××× ×××××××▲评价方式：观察、语言表述评价要点：能说出动作要点组织形式： ××××××× ×××××××▲ ××××××× ×××××××评价方式：观察、语言表述。
评价要点：能做出规范动作 ××××××× ×××××××▲评价方式：记录失误人数，失误一人扣一分，重复失误不扣分组织形式：×××××× ××××××▲×××××× ××××××评价方法：语言激励 小组合作组织形式： 四路纵队，中间的间距为三米，听老师法令开始游戏不准违反游戏规则评价方法：语言激励 语言提示 6′2′4′5′3′2′4′11若干次30次30次11调节与评价︵5分钟︶一、集合整队二、放松练习三、总评1.学习态度2.运动技能3.典型实例四、收拾器材，宣布下课1.学生跟老师认真做放松操2.明确课后锻炼要求，预习下次课的内容3.师生道别、收还器材组织形式：集体进行评价方式：语言表述评价要点：动作舒展，愉悦身心5′1预计练习强度：1.1—1.2课后反思预计练习密度：40%—45% 课堂评价评分记录表队名项目及评分课堂表现双足连续跳绳30秒挑战连续跳创新跳绳团队游戏飞跃队梦想队精灵队天使队。