画画我们的学校一、教学目标 ：1、知识技能：使学生初步了解平面图及其作用；能够利用简单的图形表现学校设施布局，进一步培养学生的观察能力、表现能力和空间想象能力2、过程方法：讨论交流、探究实践、小组合作3、情感目标：使学生进一步了解学校、热爱学校；培养学生团结合作的品质二、教学重难点：1、教学重点：用平面图表现学校设施布局2、教学难点：使学生理解、掌握生活中实际方向与平面图上方向的对应关系三、整合点介绍1、实现情感目标培养学生对学校的热爱之情是贯穿本单元的一个重要情感目标要培养学生热爱学校的情感，激发学生绘制校园平面图的兴趣，常规教学单凭学生想象、讨论很难打破时空限制，无法让学生多角度的看到校园不同时期的景象，信息技术的应用则能够起到直观生动的效果2、突破教学难点：学生受其思维特点影响，在识图和绘图时，很难将实际教学设施与平面的图形相对应，常规教学无法进行直观的展示，结合信息技术学生通过观察和动手操作，在实践的同时建立正确的方向对应关系，降低直接作图的难度四、教学过程设计：1、激情导入： 通过多媒体，在轻柔的音乐背景中，将校园不同季节的图片依次展现在学生面前，同时配上声情并茂的朗诵，学生脑海中对美丽校园的印象，立刻变得更加生动，学生的心灵也会受到触动。
这时，引导学生说说自己的感觉，同时导入新课 2、平面图上信息多 用多媒体向学生展示一幅其他学校的平面图范例，多媒体展示视觉效果十分清晰学生能清楚直观的了解什么是平面图：平面图就是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形然后学生交流，从这幅图上了解到了哪些信息，如：这所学校有两栋教学楼，有操场、风雨操场、篮球场等教学设施等等初步引导学生按照“上北下南，左西右东”的对应方式说一说图上设施的实际方向，如：教学楼在校园东南侧学校大门在校园的东北角之后引导学生了解平面图的作用，激发学生作图的愿望3、探究实践 ⑴ 方法角：多媒体出示课本“方法角”的知识，让学生学习并就如何绘制学校平面图陈述自己的想法，使学生学会确定方向、确立中心、设计图例等画图步骤 ⑵ 看看说说：多媒体展示“俯拍校园”的图片，将图片按照“上北下南，左西右东”的方位摆放，让学生结合实际说一说各教学设施的实际位置：教学楼在校园西北方向，综合楼在西南方向，操场在东北方向，这样既完善了学生脑海中俯瞰学校的印象，又能够帮助学生将立体的教学设施与平面的图形建立起对应关系 ⑶ 摆摆放放：通过多媒体让学生通过简单的图例，摆放部分校园设施的位置。
通过动手实践，学生在尝试中明确实际方向与图上方向的对应关系，降低学生直接作图的难度4、动手画一画 同桌两人在观察和动手摆放的基础上合作绘制校园平面图，鼓励学生发挥想象，设计精美、适当的图例5、作品评析 通过实物投影展评部分学生作品，对于有创意、有个性的作品予以表扬鼓励，对于出现的错误在课堂上直接解决，做到堂堂清，以保证课堂的高效率五、教学效果 通过本节课的教学，学生辨别方向的能力得到提高；学会了简单的识图、绘图方法；对校园有了更深的了解；对学校的热爱之情被激发和提升。