2023年度《餐具》教案3篇《餐具》教案1 教学目标： 1、引导幼儿会在团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征 2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性 3、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥下面是我为大家整理的2023年度《餐具》教案3篇,供大家参考《餐具》教案1 教学目标： 1、引导幼儿会在团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征 2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性 3、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力 教学准备： 经验准备：课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子 物质准备：人手一份陶泥、范例 教学过程： 一、感知与体验 师：今天我们来捏制一些餐具，请你们说说，小碗是什么样子的？ 小结：小碗从上向下看，是一个圆圆的凹坑勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆形的筷子：两根长短、粗细相同的棍 二、探索与发现 1.学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具 师：要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了 盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍 高。
先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可勺子：先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大 拇指摁进去即成将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍 三、创作与表现 1.引导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具 2.教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿 四、欣赏与评价 1.作品展览，评选 2.请幼儿介绍自己的作品《餐具》教案2 教学目标： 1、引导幼儿进行操作学习即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征 2、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力 3、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性 4、培养幼儿良好的作画习惯 5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征 教学准备： （1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子 （2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面 教学过程： 1、出示娃娃即将就餐的场面，导入活动 2、引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具 碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。
要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了 盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可 勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成 筷子：两根长短、粗细相同的棍将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍 3、幼儿制作，教师巡回指导 4、重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具 5、将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度《餐具》教案3 目标： 1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法 2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法 4、培养幼儿的尝试精神 重难点： 幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物 用正确的动词表达餐具的使用方法 准备： 一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程： 一、导入情境，激发幼儿的兴趣 师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？ （引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法 1、 幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？ 2、 幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词 3、 教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用 三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日让幼儿在已有的经验上再次探索 幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物 四、活动延伸 餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳 。