《嫦娥奔月》教学设计【教材简析】这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事教学目标】知识与技能：1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力3、练习朗读课文过程与方法：引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练情感、态度与价值观：感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题1、在古代人们的眼里，（板：月）月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来读一则民间故事《嫦娥奔月》板书课题）指名读题2、我们读书时遇到拦路虎，要勤查自典，老师在字典中查到：出示奔 bēn ①奔走；急跑； ②紧赶；赶忙或赶急事；③逃跑 bèn ①直向目的地走去； ②介词，朝；向； ③年纪接近（四十岁、五十岁等）④为某事奔走在这里应该读什么呢？其实课文中有给我们提示，请同学们打开书，快速读课文，找到相关的句子。
3、齐读课题二、初读课文，整体感知1、出示生词，指名认读提醒：蒙、贪 的写法2、自读课文，重新排列顺序后羿射日 智斗逄蒙 嫦娥奔月 后羿追妻 思念期盼三、精读课文，品味人物1、课文中出现了三个人物，他们是：（板书：后羿、嫦娥、逢蒙）文中哪个人物给你留下了深刻的印象？请同学们再读读课文，找出有关的语句多读几遍，在句子旁写一写自己对他（她）的看法2、全班交流分享 “嫦娥”A美丽嫦娥吃了仙药，忽然飘飘悠悠地飞了起来她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去景色美衬托出嫦娥的美你能看看图试着把她奔月这么优美的动作读出来吗？嫦娥吃了仙药，忽然觉得自己轻了起来，慢慢地飘起来了同学们，此时嫦娥会想些什么呢？这时的嫦娥心里真是思绪万千，谁能结合自己的理解，把嫦娥奔月这段读好呢？B善良“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福1） 什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？例：①村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……②村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却没一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即……③村南的老丁是个残疾人，嫦娥十年如一日……（端茶送饭、洗衣洗洗鞋）这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”（课件），像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。
C机智嫦娥还给你留下了什么印象？（1）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？（课件）读周旋”，什么叫“周旋”呢？（绕着话题，和别人兜圈子）嫦娥会怎么跟逢蒙周旋兜圈子呢？逢蒙用宝剑指着嫦娥，恶狠狠地说：“ !”嫦娥假装糊涂说：“ ”逢蒙 说：“ ”嫦娥 说：“ ”……这样，我们来演一演，我来演那个奸诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？逢蒙：快把仙药交出来？嫦娥：仙药？什么仙药？逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？ 嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些你先坐下，喝口水，我来给你拿逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的接着翻箱倒柜搜起来）（2）与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照应课文中的“心想”）（课件）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”） （3）多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。
4）这样一位美丽善良机智的嫦娥，怪不得乡亲们会很想念她每到八月十五，乡亲们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，对着月亮，遥遥地为她祝福他们会说：……“后羿”（力大无比、为民造福）“相传在远古的时候┅┅他对天上最后一个太阳说：‘从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福’”“后羿为老百姓除了害┅┅也随着众人拜在后羿的门下体会后羿是个武艺高强、为民造福的善良的人一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药——藏在百宝匣里后羿外出回来了，没见到妻子嫦娥——怎么也追不上体会后羿与妻子感情深厚）（指导朗读）逢蒙（奸诈贪婪）三、拓展小结1、神话是口耳相传的，在流传过程中自然会产生变异，嫦娥奔月的故事历来就有不同的版本，课文说讲的是一家之言，出示：另外两种版本版本一：根据《淮南子》记载，后羿觉得对不起受他连累而嫡居下凡的妻子，便到西王母那里求来了长生不死之药，好让他们夫妻二人在世间永远和谐地生活下去嫦娥却过不惯清苦的生活，乘后羿不在家，偷吃了全部的长生不死药，奔逃到了月亮里版本二：有一年，天空出现了十个太阳后羿决心拯救百姓，天天苦练射术可是，河伯对他恨之入骨，他因强抢嫦娥，而被后羿射瞎一只眼睛，他发誓要报一箭之仇，更要抢到他一直贪恋的嫦娥，因而不断前来骚扰。
后羿十分烦躁一位大仙给了后羿一丸仙药，告诉他河伯报仇心切，他将面临大祸，吃了这药，他便可摆脱人间一切磨难，升入月宫嫦娥非常痛苦，她想到丈夫肩负射掉九个太阳的重任，乡亲们需要他为了让河伯对她死心，为了让丈夫排除杂念，全心为民服务，她决心牺牲自己主意打定，她找出了仙药吞了下去，飞上月宫后羿把痛苦、惆怅化作了力量，终于战胜河伯，射掉了九个太阳，拯救了人类读了课文，再读读这两个版本，你们喜欢哪个嫦娥，为什么？2、小结：因为一个动人的传说，因为有了美丽的嫦娥，因为英雄心头的泪，便有了一轮多情的月怪不得诗人笔下有那么多的月（出示“明月几时有，把酒问青天人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——杜甫〈〈水调歌头〉〉）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（学生自主交流）预设：“床前明月光，疑是地上霜——李白《静夜思》 “小时不识月，呼作白玉盘——李白《古朗月行》 “秦时明月汉时关，万里长征人未还——王昌龄《出塞》 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨——刘禹锡《望洞庭 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——张继《枫桥夜泊》 “野旷天低树，江清月近人——孟浩然《宿建德江》 四、课后作业：1、想象嫦娥与逄蒙机智周旋的场景，然后写下来。
2、把《嫦娥奔月》的故事讲给父母听3、收集阅读优秀的民间故事，开个小小故事会。