十二月份月汇报课（师徒互听互评） 2012 年 12 月 13日班 级中二班执教者王琳内 容香喷喷的轮子内 容与要 求1、 理解故事内容，体验团结助人的快乐情绪2、 通过“猜猜”“说说”的方法感受小饼干的变化，感受故事情节的有趣设计思路：一、选材的分析: 在“周围的人”主题总目标中提到体验社会成员之间的相互关心和交往合作这次集体活动我以生活中常见的圆圆的小饼干引入，激发幼儿的兴趣，激发幼儿的想象，故事“香喷喷的轮子”让孩子在有趣的故事中理解圆形东西不同的用途，以及给我们带来的方面，还有互相帮忙，相互关心的快乐二、幼儿经验分析: 中班下学期的幼儿在语言表达发展有了一定的提高，有一定的生活和学习经验的积累本班幼儿在展开活动的同时，观察马路上的物流车辆，比较它们的不同等，引起了孩子们对车辆的兴趣，孩子们经常会接触到车辆，也知道车子都有圆圆的轮子通过故事，让孩子接触有情趣的故事作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式，体验团结助人的快乐情绪，这是符合中班下学期的孩子们的学习目标和年龄特征三、活动价值分析:学活动中我们主要通过了解小饼干、欣赏故事、思维扩展、活动延伸等四个环节让孩子对故事《香喷喷的轮子》进行欣赏和理解，通过“猜猜”“说说”的方法感受圆圆小饼干的变化，感受故事情节的有趣，体验团结助人的快乐情绪。
也符合本年龄段幼儿学习活动发展目标：养成倾听、讲述的习惯教学重点：理解故事内容，通过“猜猜”“说说”的方法感受圆圆小饼干的变化，感受故事情节的有趣教学难点：体验团结助人的快乐情绪活动准备： 自制故事ppt活动流程：了解圆圆小饼干----欣赏故事----思维扩展-----活动延伸活动过程：一、 了解圆圆的小饼干：出示图片并提问：“小饼干是什么形状？闻起来怎样？”小结：图片中的小饼干是圆溜溜的，闻起来香喷喷的小松鼠也有了几块小饼干，一起来看看，小松鼠和小饼干发生了什么故事二、欣赏故事一）分段欣赏1、 故事开始：小松鼠摔了一跤……今天天气可真好，有一只小松鼠拉着一个纸盒在草地上散步，它觉得拉得好费劲，“要是装个轮子，那就省力了！”小松鼠边走边想，突然，一下子被绊了个大跟头，小松鼠低头一看原来是四颗圆溜溜香喷喷的小饼干提问：小松鼠为什么会摔跤？猜猜看，小松鼠有没有吃掉着四颗小饼干呢？他会用小饼干做什么呢？小结：小松鼠用饼干为纸盒装了香喷喷的四个轮子，变成了一辆四轮车，小松鼠开心极了提问：小松鼠为什么开心极了？小结：因为它装上了香喷喷的轮子，拥有了一辆小汽车2、故事推进：遇见小鸡小松鼠开着小汽车在田野里跑，在路上遇到了小鸡。
小鸡顶着个热烘烘的太阳，在草地上玩耍，觉得有点不舒服提问：猜猜小鸡们可能是哪里不舒服了？为什么小鸡的脸上会变的红彤彤？我们晒太阳的时候感觉如何？ 小结：原来是太阳太热了，把小鸡都晒得头晕了，晒得好热，脸上也变的红彤彤提问：开动脑筋想想小松鼠会用什么方法来帮助小鸡，让它变得不那么热？小松鼠用饼干车轮变成了什么帮助小鸡们躲避太阳光？小结：小松鼠急忙卸下两只香喷喷的轮子，为小鸡做了两顶太阳帽，小鸡连声道谢能够帮助好伙伴，小松鼠开心极了提问：小松鼠为什么会觉得很开心？ 小结：原来小松鼠因为帮助了小鸡，所以觉得很开心3、遇见小狗警察小松鼠开着两轮车继续向前跑，在这里他遇见了小狗警察提问：小狗警察正在找一样东西，猜猜他在找什么？仔细看看小狗警察的制服少了什么？小结：小狗警察的制服上掉了一粒纽扣，正在急着找纽扣小松鼠又把一个饼干车轮变成一粒纽扣送给了小狗警察小狗警察笑眯眯的说：“谢谢你小松鼠”说着向小松鼠敬了个礼小松鼠开心极了提问：为什么小松鼠又觉得开心极了？小结：原来小松鼠因为帮助了小狗警察，所以觉得很开心4、最后一块饼干……这个时候小松鼠还剩下几个轮子呀？小松鼠又把两轮车改成了独轮车推在草地上走啊走。
走着走着，小松鼠觉得肚子好饿，想想看小松鼠会怎么做呢？一个轮子也没有了，小松鼠只好拖着疲惫的身体扛着车子迈着重重的脚步，低着头一步一步地往家走……提问：猜猜小松鼠现在感觉怎样？心情怎样？为什么？小结：小松鼠感觉很累，有点失望，因为它没有小汽车了5、故事结束：漂亮的小汽车小松鼠走着走着看见了前面有一辆漂亮的小汽车，关键是上面还写着“送给小松鼠的小汽车”提问：这辆车会是谁送的？为什么要送给小松鼠小汽车？小结：是小鸡和小狗警察送得，因为小松鼠帮助过他们，现在小松鼠遇到困难了，他们也来帮助小松鼠好朋友之间要互相帮助，才会让自己觉得快乐！二）整体欣赏故事四、思维扩展1、你喜欢这只小松鼠吗？为什么？2、小松鼠把小饼干当车轮又帮助了别人，把圆圆的小饼干变成了小帽，变成了纽扣如果你也有圆圆饼干，你会把它变成什么呢？五、 活动延伸将圆圆的饼干图片投放在美工区，让幼儿借助勾线笔，橡皮泥等材料，开动脑筋想一想变出好多的东西呢自我反思在《香喷喷的轮子》语言活动中，环节较连贯利用有趣的ppt动画形式，幼儿对故事跌宕启发的情节非常感兴趣，幼儿的聆听习惯较好，能跟着故事的情境和小松鼠一起想办法从目标的达成度来看，幼儿通过观察圆圆的饼干变变变，变出能够帮助好朋友解决困难的好东西，并且体验帮助别人之后得到的快乐。
在故事的高潮，小松鼠得到了小鸡、小狗送的小汽车之后，大部分的幼儿都体会到了有朋友真好的情感但其中也有一定的问题存在：1、 教师和幼儿的互动不够一节出色的语言课，要的是教师能在幼儿的各种回答中快速的做出升华和提炼，作为小结，总结前面的内容并为后面的内容作铺垫在这个活动中，我犯了语言课作忌讳的错误：老师说的多，幼儿表达变现的机会较少；在总结幼儿回答时，很多次都只是重复了幼儿的回答，没有让回答得到进一步的提升2、 幼儿的情感体验不够升华中班的孩子还存在着一些以自我为中心，什么事情首先想的还是自己在第一环节小松鼠松了两个小饼干给小鸡时，自己还剩两块饼干，有一部分幼儿觉得会失去两块饼干而感到不高兴，不应该把饼干送给小鸡，更尤其是在送小狗小饼干时，很多幼儿觉得小松鼠那样只剩一块饼干失去了小汽车而感到不高兴但最后当好朋友为了谢谢小松鼠帮助过他们而送了辆小汽车时，幼儿顿时开心了很多，似懂非懂的了解到了只有帮助别人之后，别人才会帮助你，这样大家都会很开心在今后的活动中，我要更加关注幼儿之间相互帮助的情感，体验有朋友真好师傅点评整节活动下来，感觉老师教的轻松，孩子学的开心从教材的选择方面看，运用了小动物的故事吸引了孩子。
从师幼互动方面看，教师的语言、情绪极具感染力，并且善于倾听、引导幼儿发言，但这个活动中，在激发幼儿想象时，给孩子们留的时间太短，问题的处理太仓促，其次就是在活动中存在许多细节的问题，无效提问较多，在追问方面，还需要在今后的教学活动中进一步的锻炼上好每节课，我们教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，教师更要积极地参与到幼儿的活动中去师幼之间形成了良好的、积极的互动，这样才能让我们的幼儿成为一位主动积极的学习者。