苏教版三年级上册拉萨的天空（第二课时）昆明市五华区红旗小学 刘玲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文会认读绿色通道的生字，会写“ 管、隆 ”四个生字2、通过“湛蓝、蓝宝石、蓝天、蓝晶晶、蓝得令人神往”这些带“蓝”字的词语品味课文语言，感受拉萨的天空的“蓝”，反复诵读、品味中，激发学生热爱拉萨、热爱自然的情感3、借助课文语境，充分利用图片，引导学生进行语言表达的训练 教学过程：一、激趣导入 1、今天我们继续来学习课文，齐读：11 拉萨的天空（蓝粉笔写天空两个字），为什么老师用蓝色粉笔来写天空两个字呢？（指名回答） 2、你能用课本上关于“蓝”字的词语或者短语来说一说拉萨的天空吗？（指名说）找得真准，我们一起来读一读课件出示） 湛蓝 蓝天 蓝宝石 蓝晶晶 蓝得令人神往3、请同学们把这些词再放到课文中自由读一读，你又发现了什么？（课件出示全文：突出“蓝”，除了第一句话，每一句都含有蓝字）4、今天我们就从这个“蓝”字走进课文，感受拉萨天空的蓝之美板书：蓝之美）二、赏读“蓝”天，感受拉萨天空的蓝之美1、（课件出示1自然段）请同学们自由读这段话，思考:这段话写出了拉萨的天空什么特点？（指名回答：湛蓝、透亮） “湛蓝”是一种什么样的颜色？想象一下（指名说）为了让人更真实的体会这种颜色课文中用了一个比喻的修辞手法——那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
课件出示：指名读） 2、见过蓝宝石吗？（有∕没有）我们一起来看看，（课件出图）是呀，蓝宝石是对湛蓝的天空最好的诠释，一起读一读3、如此湛蓝、透亮的天空，不仅像蓝宝石，课文中还把这湛蓝的天空比作了什么？（指名说，读出课文中的相关句子：第五段）（课件出示：在藏语中，拉萨是“圣地”的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了4、你认为什么样的地方才能称作“圣地”呢？（生：风景优美的、神圣的、干净的等等）除了你们所说的那些以外，拉萨还是藏传佛教的发源地，像这样的宗教圣地，还有中东地区的耶路撒冷、麦加出示图片）一般跟宗教有着深厚渊源，信徒们朝拜的地方才被称为圣地所以人们称拉萨为圣地！5、是呀，如此神圣的地方与湛蓝的天空融为了一体，所以说——引读：这湛蓝的天就是圣地的窗帘了6、拉萨的天空不仅像蓝宝石，窗帘，还像什么呢？……（说话练习）（课件出示：拉萨的天空湛蓝、透亮，好像______________7、俗话所说的：红花还需绿叶配，拉萨的天空很美，因为有了白云和草地的衬托，更是美得如诗如画，我们一起来读一读（师生合作读）（课件出示）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
过渡：拉萨的天空不仅因为白云和草地变得纯净、明洁，所有事物在这湛蓝的天空下也变得更美好8、说话练习：（课件出示）有了这湛蓝的天空，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮观有了这湛蓝的天空，连绵起伏的雪山显得更加_____________有了这湛蓝的天空，蜿蜒曲折的小河变得更加____________有了这湛蓝的天空，___________________________9、孩子们，刚才我们是通过“湛蓝”这个词来体会了拉萨的天空之美，（板书：湛蓝）请同学们再次默读课文，用横线画出带有“蓝天”这个词语的句子，读一读，（板书：蓝天）（指名读，2-3人）10、找得真准，来，我们一起看一看，（课件出示：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天11、在拉萨，人们为什么会有这种感觉呢？（指名回答）刚才大家都说到了因为拉萨很高所以在拉萨的人们会有这样的感觉，来看一组数据，（课件出示：昆明的海拔是1890米，而拉萨的平均海拔是3650米，是我们现在所在地方的两倍高，所以人们说“拉萨是最接近天的地方”12、那么即便是拉萨的海拔很高，在拉萨的人们真的可以做到手碰蓝天吗？（当然不可能），这是一种作者的写作手法——夸张，这让我们想到了一个最爱用夸张手法的诗人——李白。
危楼高百尺，手可摘星辰——《夜宿山寺》飞流直下三千尺，疑是银河落九天——《望庐山瀑布》13、不仅如此，课文中还有更夸张的呢！（课件出示：有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”），大家早晚都洗脸吧？谁能做做“掬”这个动作（指名做动作）蓝天都能掬一捧洗脸，让你感受到了什么？（指名回答）刚才大家的回答其实都可以用课文上的这一个词语来回答——太妙了！带着这样的感觉再读这段话齐读：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了14、（课件出示布达拉宫图）孩子们，这是拉萨最具代表的建筑——布达拉宫，它依山而建，主楼高117米，相当于我们现在的楼房30楼那么高15、（课件出示布达拉宫图）再看这一幅，有了蓝天的映衬，布达拉宫给你什么感觉？是呀，有了这蓝天——引读：依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽16、如果让你用一个ABB式的词语来形容此时的蓝天，你会怎么说？（蓝湛湛、水汪汪、蓝晶晶）作者用了这样一个词——蓝晶晶（板书：蓝晶晶，课件出示：一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的这里的“总是”什么意思？（无论任何时候，一直都是）是啊，在万紫千红的春天，（引读）布达拉宫的上空是蓝晶晶的。
在骄阳似火的盛夏，（引读）布达拉宫的上空是蓝晶晶的在金风送爽的秋天，（引读）布达拉宫的上空是蓝晶晶的在大雪纷飞的隆冬，（引读）布达拉宫的上空还是蓝晶晶的所以，文中说（引读）一年四季，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的17、孩子们，这里有两个我们这节课要学习的生字（出示生字：管、隆）指名说说记忆方法，注意的地方，师板书，生描红18、让我们再一次走进拉萨的天空去看一看课件出示拉萨的天空图片，配乐）19、我看到大家的视线已经被这蓝得让人神往的天空紧紧吸引，难怪课文会说——齐读，课件出示：拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开，让人多么想去那个地方感受一下，我们一起来读读这首诗20、孩子们，拉萨的天空不仅吸引了我们的视线， 更让作者王宗仁先生回味无穷，他说：“40多年间，我曾数十次到过日光城拉萨，我就是从世界屋脊上的雪山里走出来的一个作家，青藏的山水壮了我的筋肌，给了我智慧让我们走进王宗仁先生，去感受他与青藏高原的深厚情感王宗仁是当代著名的散文家、作家二十世纪五十年代的进入青藏高原当了一名汽车兵，四十多年来一百二十多次翻越世界屋脊唐古拉山，度过极其艰苦危险的年轻时代，用自己的命与青藏高原交心，他边走边写，创作了500多万字的真情佳作。
被誉为当代文坛“昆仑之子”在此给大家介绍一篇王宗仁先生的作品《藏羚羊的跪拜》，这篇文章被选入了我们六年级语文课本，课后，大家课后可以搜集资料去读一读板书： 11 拉萨的天空 蓝之美湛蓝 蓝天 蓝晶晶 。