第5课 太阳与方向沧州市实验小学 李金本课概述本课以太阳为研究对象，设计了“太阳的位置”“辨认方向”两个探究活动，通过这两个探究活动让学生观察太阳每天东升西落的现象，并能够利用太阳的位置辨认方向应用与拓展”环节，则是让学生知道除了利用太阳的位置辨认方向之外，在野外还有很多辨认方向的方法学习背景大部分一年级的学生对于太阳的升和落的现象是十分熟悉的，但是对于太阳东升西落有的学生还不是很清楚而对于太阳来辨别方向，则大多数学生都不是很熟悉，不仅对于一年级小学生来说有难度，甚至有的成年人也掌握不好通过本课教学，指导学生观察太阳东升西落这种常见的自然现象，可以为学生以后学习天体运动的知识打下基础；太阳在天空中的方位是人们辨别方向的基本依据之一，指导学生观察早晨、中午、傍晚时太阳在天空中的方位，可以帮助他们更好地辨认方向，这是生活中很重要的一种能力，对于增长学生的实践本领有着重要意义教学目标科学知识1、 能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化2、 能说出怎样利用太阳的位置辨认方向科学探究1、 能提出与太阳有关的感兴趣的问题2、 能初步感知科学探究需要制定计划3、 能利用感官或工具对太阳进行产期观察4、 能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流。
5、 能对本课的学习进行反思与评价科学态度1、 能对太阳的东升西落现象表现出探究兴趣2、 能如实讲述观察到的现象3、 愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作学习科学、技术、社会与环境能联系生活实际，举例说出在野外辨认方向的方法教学准备教师准备：1、分别写着东、西、南、北的四张大卡片2、与本课有关的图片或视频学生准备：1、上课前2-3天连续观察：早晨，太阳从哪个方向升起；傍晚，太阳在哪个方向落下 2、《科学学生活动手册》教学过程：一、讲故事引入新课１、讲故事：小熊是个调皮的孩子一次熊妈妈出门去了，他一个人跑出去玩外面的世界真美呀！清澈的小河，美丽的蝴蝶，温暖的太阳?-?-小熊玩得可高兴了突然，一只小兔子窜了出来，小熊立刻追上去他追呀追，左弯右拐，追了好远好远忽然，他发现找不着回家的路了，急得哭了起来小朋友们，你们能帮助小熊辨明方向，替他找到回家的路吗？２、学生想办法帮助小熊找方向３、学生小结：辨明方向的各种方法４、谈话：今天我们学生其中的一种方法：利用太阳找方向 【板书：太阳和方向】二、指导学生认识太阳东升西落的自然现象及利用太阳辨别方向㈠、指导学生认识太阳东升西落的自然现象。
１、提问：每天早晨你到学校，太阳在校园的哪一方？这是什么方向？放学时太阳在校园的哪一方？这是什么方向？２、学生讨论汇报３、提问：为什么早晨的太阳在东边？放学时太阳在西边？４、学生讨论汇报５、用电筒演示太阳东升西落的现象６、小结：太阳东升西落这一自然现象㈡、指导学生辨认南北方向１、提问：早晨，面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？２、多点学生回答，教师作出纠正指导学生边回答，教师边板书：东、西、南、北）３、学生互相说，互相检查４、教给学生口诀：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南５、如果放学时面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？６、学生讨论、汇报三、指导学生实际辨认方向操场进行）㈠、集体进行１、提问：操场的东、西、南、北分别在哪儿？２、学生指认方向３、你是怎么知道的？４、学生汇报５、提问：教学楼在操场的什么方向？６、学生回答７、国旗在操场的什么方向？８、学生回答９、校门有操场的什么方向？10、学生回答㈡、分组进行１、各小组同学互相说自己的家在学校的什么方向教师巡回指导）２、各小组选派代表说出自己的家在学校的什么方向⑴、你的家在学校的什么方向？⑵、你是怎么知道的？３、小结：室外辨认方向的情况。
四、课堂小结1、简述本课内容２、如果你迷路了，在没有别人帮助的情况下，你怎么找方向？五、板书太阳东升西落早晨起来，面向太阳前面是东后面是西左面是北右面是南。