章节名称《家庭电路》学科物理授课班级13.03、13.07、13.09 授课时数 1设计者陈振清所属 学校初级中学依据标准课程标准：1. 在已有的串联电路、并联电路知识的基础上，了解家庭电路的组成和连接方式2. 在已有的并联电路各部分兀件的作用基础上，了解家庭电路各部分电路兀件的作用教育技术标准：SETCS为学生选择良好的技术环境，鼓励学生使用技术资源（网络）支持学习，并学会获得信息的方 法和策略本节（课）教学内容分析本课是在学习过电路（串联电路、并联电路）、电路计算等知识的基础上进行的主要学习家 庭电路的组成和连接方式，以及家庭电路各部分电路元件的作用这些知识的学习都是以前面所学 知识为基础，既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充 分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念本节（课）教学目标知识和技能：1、 了解豕庭电路的组成和连接方式2、 了解家庭电路各部分电路元件的作用3、 了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系 过程和方法：1、 通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征2、 通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判断火线和零线。
情感态度和价值观：1、 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略点对人类的贡献；培养学生的安全意识， 提高学生安全用电的素养2、 通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识 ，如金属外壳的用电器必须接地等学习者特征分析通过在学习串联电路、并联电路的基础之上，能熟练地运用已有的知识，进一步了解家庭电路 的组成以及各部分电路的作用，为学习新知识奠定基础，从而达到学习目标知识点学习目标描述知识点 编号学习目 标层次具 体 描 述 语 句19.1-1-1了解家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、插座（电灯）19.1-2-1知道火线和零线（火线和地之间有 220伏的电压）测量工具：试电笔的结构、使用方法、原理19.1-3-1知道三线插头和漏电保护器三线插头（三线插头多出的一根线是与大地连通的） 漏电保护器（对人身起到保护作用）教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点豕庭电路的组成和连接方式通过实例（观察教室的电路组成） 、图片、利用多媒体的直观动态，了解家庭电路的组成和连接 方式教学难点家庭电路各部分电路元件的 作用通过在学习并联电路的总开关与各支路开关的作 用的基础之上，能熟练地认识家庭电路各部分电路 元件的作用。
掌握初步的安全用电的常识课前对学生的要求预习时，要求学生复习串联电路、并联电路的异冋点及各部件的作用，引导学生观察教室的电 路是如何组成的，又是如何连接的，并掌握各元件 （开关）的作用教学媒体（资源）选择知识点 编号学习目 标层次媒体类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所得结论占用 时间媒体来源19.1-1-1了解图像课件AB理解2分下载19.1-1-2了解图像和 文本课件BF综合2分下载、自制19.1-1-3了解图像和 文本课件BF综合2分下载、自制19.1-1-4了解图像和 文本课件BF综合2分下载、自制19.1-1-5了解图像和 文本课件BF理解2分下载、自制19.1-2-1理解领会图像和 文本课件DG理解5分下载、自制19.1-2-2综合图像和 文本课件DG、H综合2分下载、自制19.1-2-3领会图像和 文本课件DC理解、综合2分下载、自制19.1-3-1领会图像和 文本课件DH理解、综合5分下载、自制综合图像和 文本课件HF综合3分下载、自制19.1-3-2① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C举例验证，建立概念；D提供示范， 正确操作；E呈现过程，形成表象；F演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美， 陶冶情操；J归纳总结，复习巩固；K.自定义。
② 媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J. 自定义板书设计家庭电路的组成家庭电路］ 火线和零线（火线和地之I 间有220伏的电压）三线插头和 漏电保护器进户线电能表、总开关保险装置、插座（电灯）试电笔的结构、作用原理■使用方法三线插头（三线插头多出 的一根线是与大地是连 \ 通的）漏电保护器（对人身起到保护作用）关于教学策略选择的阐述和教学环境设计本课（本章）可以给学生更多的感性认识，米用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、 图片、利用多媒体的直观动态教学手段通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展 示教学培养学生“学会生存”的能力，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生 产、生活中显得十分重要，因此本课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作 用使学生从生活走向物理，从物理走向社会，解决社会上与物理有关的冋题，而达到本节的教学 要求□普通教室 □实验室忆多媒体教室同网络教室□其他：（填写具体要求）能播放PPT的多媒 体教室。
课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源） 的作用和运用设计意图、依 据导入新课1.播放 PPT图片（19.1-1、19.1-2 ）提问学生，这图片让我们学到什么？观看图片家庭电路的组成以 及连接方式让学生有身临其 境的作用激发学生学 习兴趣，引入 新课2.提出问题：学生分析：材料有电 能表、（总）开关、 保险装置、灯座（电由抽象变为直 观，使学生如图 片一样感知家庭引导学生的 深入思考，了 解家庭电路要安装家庭电路，该准备些什么材 料呢？灯）、插座、导线等锻炼如果你当家作主该如何买材料？学生的分析能力学习 新知第十九早第节、豕庭电路一、家庭电路的组成播放 PPT 图片（19.1-3、19.1-4、19.1-5、19.1-6 ）1.家庭电路中“家庭成员”：（1）进户线 播放PPT图片（19.1-7 ）我国家庭电路中的电源，由低压供电 线路供给，我有两个成员，一个叫端 线，俗称火线，另一个叫零线火线 和地之间有220伏的电压，零线和地 之间没有电压，火线和零线之间有 220伏的电压⑵电能表 播放PPT图片（19.1-8 ） 测量并记录用户用电的多少， 从左到右有4个接线柱，1、3 接进户线,2、4接出户线。
⑶ 总开关 播放PPT图片（19.1-9 ）在家庭电路中，能控制所有用电器的 通断4）保险装置播放 PPT图片（19.1-10、19.1-11 ）A、作用：当电流过大时能自动切断 电路，对用电器起到保护作用B保险装置连接方法：串联在火线上老师提问：1 •家庭电路的总开关和 保险装置连接顺序可以颠倒吗？师生一起讨论分析：1 •进户线：提供电能2. 电能表：测量家庭 电路消耗的电能3. 总开关：控制整个 电路4 .保险装置：当电路中电流过大时，切断 电路，保护电路5. 插座：接入各移动 用电器6. 电灯：亮暗由开关 控制师生讨论：1 .总开关和保险装 置的位置不能换，因 为在更换保险装置时 可以断开总开关，保 护人身安全播放PPT图片化繁为简，化难 为易，充分认识 家庭电路的组 成播放PPT图片利用知识迁移的方法， 培养观察思 考、分析问题 的能力学生通过观 察家庭电路 的工作原理， 分析各组成 的作用，培养 自学能力、分 析问题能力通过讨论，培 养学生合作 学习的能力 加强与生活2.家庭电路中各用电器间是如何连 接的？说出你的判断依据2.家庭电路各用电器 间是并联的，因为断 开其中一个用电器 后，其余用电器仍能 工作。
联系，为生活 服务老师再问：如何知道那根是火线、零线呢？学生阅读课本回答老师提出的问题：二、火线和零线1.试电笔是由笔尖金播放PPT图片（19.1-12 至15）属体、阻值很大的电测量工具：试电笔阻、氖管、笔尾金属1•作用：辨别火线与零线体等让学生直接实让学生在实2.结构验，测排插中的践中获得真3.试电笔工作原理2 •试电笔是利用了电火线、零线知，培养求 真，求实的科流经过氖管会发光的学糸养4.试电笔的使用方法原理，当笔尖金属体手触笔尾金属体；笔尖金属体触火线与火线相连时，电流时氖管发光，触零线时氖管不发光经笔尖金属体、电阻、温馨提示：氖管，经过人体、大绝对不能用手接触笔尖金属体地，流到零线，与电源构成闭合电路所以在使用试电笔时，手要与笔尾金属体接触，绝对不能直接接触笔尖金属体三、三线插头和漏电保护器学生阅读课本回答老播放PPT图片（19.1-16至19）师提出的问题：1.插座和插头1.二孔插座，一孔接 零线，另一孔接火线温馨提示：“左零右火”思考一下：什么样的用电器要用三线师生讨论：对情感态度插头呢？根据你的观察与了解，什么样的用电器要用三线插头呢？说明：三孔式插座比两孔式插座多了大功率、金属外壳的 用电器要用三线插 座，如电饭煲、空调、 冰箱、洗衣机等。
播放PPT图片和价值观的 培养，形成安 全用电的意 识一个接地孔，而三线插头与接地孔相培养学生的对应的那个插头脚接用电器的金属自学能力，分外壳析问题的能力温馨提示：三孔式插座接线方法“左零右火上接地”认识实物、注 意在生活中 应用2.漏电保护器：播放 PPT图片（19.1-20、21）学生阅读课本有关漏现在家庭电路中用它来代替闸刀开电保护器的内容，了关和熔断器解漏电保护器在电路中的作用讨论：空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安装有什么好处？学生讨论回答：i_i_i h. 2J4 i=H rh培养学生分析问题的能空气开大是当电路中 电流过大自动断开， 保护电路，它可以在 干路中，也可。