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1、江苏省海安高级中学20182019学年高一语文3月月考试题（创新班，含解析）1。 找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强的句式相同的一项是：（ )A。 微斯人，吾谁与归B。 青,取之于蓝，而青于蓝C。 马之千里者，一食或尽粟一石D. 我孰与城北徐公美？【答案】C【解析】本题考查文言文句式.常用的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置 介词结构后置 定语后置 主谓倒装)、固定句式等.与例句同为定语后置句。A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为固定句式。2。下列加点的词活用不同于其它三项的是A. 假非能水也，而绝江河B。 西望夏口，东望武昌C。 下江陵，顺流而东也D。 骐骥一跃,不能十步【答案
2、】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列加点的词活用不同于其它三项的是”。本题考查理解常见文言词类活用的辨析。A项，“水”，名词活用为一般动词,游水.C项，“东，名词活用为一般动词，向东进发.D项，“十步”，名词活用为一般动词,走十步。B项,“西“东，名词作状语，向西，向东。故选B。3.下列对加点词语表述正确的一组是古之学者必有师 师者，所以传道受业解惑也今之众人，其下圣人也亦远矣 小学而大遗，吾未见其明也弟子不必不如师，师不必贤于弟子 吾从而师之A. 古今含义全不相同B. 和现在的用法相同C. 古今含义全都相同D. 和现在的用法相同【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“下列对加点词语
3、表述正确的一组是”。本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误.“学者”：古义：求学的人;今义：做学问的人。“所以”古义：用来的；今义：表示因果关系的连词.“众人：古义：一般人，普通人；今义:大多数人。“小学”：古义:小的方面;今义:泛指低等教育场所。“不必”:古义：不一定；今义：用不着、不需要。“从而:古义：跟随并且;今义:连词,表目的或结果.综上，以上加点的词语古今含义全不相同，故选A。【点睛】古今异义的变化：词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：一、词义
4、扩大。如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也中的“江”“河与“淮”“汉并列，指“长江和“黄河”。“江和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了.二、词义缩小。如，“金就砺则利”中的“金”原泛指一切金属,现在专指黄金。三、词义转移.有的词古今词义差别很大,词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。四、感情色彩变化。如,“先帝不以臣卑鄙”中的“卑是指地位低下，“鄙是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣,已变为贬义词。五、名称说法改变.文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一
5、种说法。只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词.六、词义弱化。如“很”,古义是凶狠，表示的程度很高,很深，现在表示的程度不怎么高深.“怨”,古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备.七、词义强化。如“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨.“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。八、褒贬有变.如“爪牙”古时指武臣或得力助手,属于褒义。而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。4。下列加点词语含义相同的一组是A. 师道之不传也久矣 六艺经传皆通习之B。 道之所存，师之所存也 圣人无常师C。 作师说以贻之 贻笑大方D
6、。 则群聚而笑之 则耻师焉【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列加点词语含义相同的一组是”。本题考查学生对文言实词意义的把握。该题主要考的是文言实词一词多义的现象.考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测其不同的意思。A项,“传：动词,流传；名词,指传记，解释六经的著作。B项，“师”：都作名词,老师.C项，“贻：动词，赠送；动词，遗留，留下。D项，“则”：连词，表顺承关系,就;连词，表转折关系，可译为“可是”“反而”“却”。故选B。5。选出不含通假字的一句（ ）A。 山川相缪B。 浩浩乎如冯虚御风C。 举匏尊以相属D. 相与枕藉乎舟中【答案】D【解析】【详解】试题分析:题干
7、是“选出不含通假字的一句”。本题考查理解常见文言词通假字现象。通假字是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。A项，“缪通“缭”,缭绕，纠结。B项，“冯”通“凭”，乘。D项，“尊”通“樽”,酒杯。“属”通“嘱”,相互劝酒。故选D.【点睛】古人造出一个字,表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思的思维却还在形成过程中，没有一定规律,既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思.所以，时代越前的文章，通假字越多。音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“
8、早;如“当与“倘。其特点是“因音通假”。因为古代的字很贫乏，所以用有限的字来表达意思。6。下列各句中，与“爱而不见主语不相同的一句是（ ）A。 俟我于城隅B. 搔首踟蹰C. 自牧归荑D. 美人之贻【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，与爱而不见主语不相同的一句是”。本题考查分析文言特殊句式的能力。这道题考的是省略主语句。例句“爱而不见”句省略的主语是“静女”。A项,“俟我于城隅”句省略的主语是“静女”。B项，“搔首踟蹰”句省略的主语是诗中的“我（男子）”。C项，“自牧归荑”句省略的主语是“静女。D项，“美人之贻”句省略的主语是“静女”。故选B。7.诗中说“自牧归荑，洵美且异”
9、，接着又说“匪女以为美”，而是因为“美人之贻”。下列哪一个成语可概括反映男子的心理A。 红豆相思B。 情窦初开C. 爱屋及乌D。 一见钟情【答案】C【解析】【详解】试题分析：题干是“下列哪一个成语可概括反映男子的心理”.本题考查分析诗歌中人物的心理的能力。首先要理解“自牧归荑，洵美且异，匪女以为美，美人之贻”这四句诗的意思是：郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。诗中先说荑草美好又珍异，接着又说不是荑草长得美，而是因为这荑草是美人赠送的，才感觉荑草美。这意思就是因为爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。所以，反映男子的这种心理的成语是“爱屋及乌”。故选C。8.下列句
10、中“其”的用法与例句相同的一项是例句：其闻道也固先乎吾A. 其皆出于此乎？B。 吾未见其明也C。 静女其姝D。 其为惑也【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列句中其的用法与例句相同的一项是。本题考查学生对文言虚词的用法把握。这道题考的是文言虚词“其的意义和用法.首先要掌握“其的所用用法，然后结合句意来推测意思和用法。例句中的“其”，人称代词，他，指比自己出生早的人。A项，“其：表猜测，语气词,也许，大概。B项,人称代词，他，指比自己出生早的人。C项，“其”：助词，表感叹。D项，指示代词，那.B项和例句中的“其都作人称代词。故选B。9.下列各项中加点词语解释正确的一项是A。 静女其娈:
11、面目姣好。B。 俟我于城隅：等待。C. 自牧归荑:归还。D。 洵美且异：确实，诚然。【答案】C【解析】【详解】试题分析:题干是“下列各项中加点词语解释正确的一项是”。本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。C项,“自牧归荑”意思是静女从郊野回来,采了白茅草送我。句中的“归”通“馈”，赠送。故选C。10。下面各项文学常识表述正确的一项是A. 韩愈被明人列为“唐宋八大家”之首,韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风,主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。B. 苏轼被后人誉为“文起八代
12、之衰”,石钟山记、前赤壁赋、后赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等是主要代表作品。C. 诗经六义是风、雅、颂、赋、比、兴,儒家六艺是礼、乐、射、御、书、数,儒家六经是诗、书、礼、易、乐、春秋,其中诗经与楚辞并称“风骚”.D。 古时以东为左，以西为右.电视剧琅琊榜中提到“江左梅郎，梅长苏统辖的江左盟是在长江以东一带活动.【答案】D【解析】【详解】试题分析:题干是“下面各项文学常识表述正确的一项是”.本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，错在“韩愈与同时代的另一散文家白居易一
13、起倡导了著名的古文运动”。正确的是：韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖。B项,错在“苏轼被后人誉为文起八代之衰”。“文起八代之衰,这句话是苏轼在潮州韩文公庙碑中对韩愈的赞誉,赞扬他发起古文运动，重振文风的历史勋绩。C项,错在“其中诗经与楚辞并称风骚”.最准确的说法是：“风骚”是诗经国风和楚辞离骚的并称。故选D。11.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是A. 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。B. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.C。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水.D. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色.【答案】D【解析】试题分析：D使用的是对比。【考点定位】正确运用常用的修辞方法.能力层级为表达运
14、用E.【名师点睛】考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复,有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分,此题主要考核比喻的修辞，注意比喻的概念。12。下列成语中，所用修辞手法相同的一组是A. 穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非B。 一日三秋 怒发冲冠 日理万机 肝肠寸断C. 兔死狐悲 百花争艳 莺歌燕舞 色厉内荏D。 如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列成语中,所用修辞手法相同的一组是”.本题考查正确使用修辞手法的能力。解答本题首先明确题目要求,其次要逐项分析每个选项，最后明确选项
15、中每个成语所运用的修辞手法，选出符合要求的选项.A项,除去“炮火连天用的是夸张手法,其他是对偶。B项,运用了夸张手法。C项，“兔死狐悲”“百花争艳”“莺歌燕舞是拟人,“色厉内荏”是对比。D项，“旁若无人是夸张，其他是比喻。故选B。13。下列诗句与“墙头雨细垂纤草对仗工整的一项是（ ）A. 水面风回聚落花B. 数峰无语立斜阳C。 楼上春容带雨来D。 蝉曳残声过别枝【答案】A【解析】试题分析：本题是个综合性的考查，既考考生对联常识，也考了对仗和词性的相关知识，但难度不大。对仗最主要的词性相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）可知：“墙头”可与“水面”和“楼上”（名词性偏正结构短语)相对,“雨细”只能与“风回”（主谓结构）对仗,故选A。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为
