《大学体育教育茶文化思想运用分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学体育教育茶文化思想运用分析.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学体育教育茶文化思想运用分析摘要：茶文化是中国传统特色文化之一，有着久远的历史与内涵，在历史开展的长河中，茶文化不断沉淀与升华，已经形成一种抽象的文化精神。茶文化与大学体育这两者看似相差甚远的两个概念，却能够在这样的时代背景下被教育者们找到契合点，将两者巧妙的融合在一起，形成一种新的教育理念，为我国体育教育事业的开展提供新思路，填补我国体育教育中人文教育的缺乏之处。关键词：茶文化；大学体育；教育作用茶在中国历经千年的开展，已经成为一种文化象征，被冠以“国饮的美称，对于华人而言，茶不仅是一种饮品，更是一种精神寄托。中国茶道文化思想所蕴含的精神已经相当完善、成熟并富有极高的指导意义，尤其是在近现
2、代国外文化入侵严重的时代背景下，弘扬茶道文化思想，将其与各种类型的教育结合在一起已经成为必然开展趋势。在大学体育教育中融合茶文化思想，对提升学生运动心理健康水平、培养学生不骄不躁的运动精神具有非常重要的促进作用。1茶文化思想与大学体育教育1.1茶文化思想“茶几乎成为中国文化的代表性之一，善于从自然风物中寻求精神支持的中华民族，将茶的地位追捧的很高，这就决定了茶文化势必会成为华夏儿女的一种精神寄托。茶文化思想实际上是一种禅意的哲学思想，其中最为讲究的内涵当属“怡、清、和、真四个方面，“怡即“怡然自得，形容的是饮茶时的轻松愉悦的心态，“清即“水洁冰清，形容的是茶叶本身和茶水的品质，“和即“心平气和
3、，形容的是饮茶时的一种和谐气氛，“真即“真心诚意，形容的是饮茶人的一种诚挚的心态，饮茶人真心体会饮茶之道，茶文化思想的内涵才能被完全揭示。从上述四面可以看出，茶道文化思想分别从饮茶心态、所饮之茶、饮茶气氛以及饮茶之人提出相应要求，而这几点恰恰能够与大学体育教育紧密联系起来。1.2茶文化思想与体育教育目标在大学体育教育活动中，首先确定的教育目标就是帮忙学生实现身心健康，将之拆分开来就是“身体健康与“心理健康并存，这正如茶文化思想所追求那种健康之道相近，常饮茶有利于强身健体，这就是人们饮用茶的最初目的。如果饮茶对身体有害，则是不会倡导人们常饮茶的，这就正如体育锻炼能够增强体魄是一个道理，体育活动的
4、最初目的就是为了激发每个锻炼者对运动的兴趣，从而到达增强个体体能的目的。茶有多种类型，红茶、绿茶等，并不是每个人都适合饮用所有的茶，则个人可以根据自身实际情况进行正确的选择，以利于自身开展，体育工程也一样，不是每一种体育工程都适合每个人，有些人体能较差，可能适合对体能要求较低的工程，如健美操等，有些人就喜欢剧烈反抗的工程，如篮球等，所以体育教育的根本目标是引导锻炼者形成一种轻松与平和的心境，正面对待自身的实际条件，进而到达身心健康的锻炼目标。在大学体育教育活动中，对学生人格开展的培养也同样重要，虽然处于大学阶段的大局部学生都已经成年，但人格开展在大学阶段依然不可无视，因此在体育教育活动中就是要
5、通过集体性活动发展，在相对热烈的气氛中帮忙每个学生塑造具有差别性的社会人格。茶文化思想的内涵显示出一个人就应该像一杯茶一样，爽快直接、不做作，公平公道、不掺假，尤其是在体育工程发展中，要秉持平和、冷静、公平公道的态度，这与国际上很多体育组织所坚持的原那么是一致的，坚定杜绝一切作弊行为，这也在一定程度上为锻炼者的人格开展形成良性影响。中国人一向乐于以茶会友，茶文化也是最能体现包容以及和谐之意，古语有云“有朋自远方来，不亦乐乎，即使是在世界性的体育比赛中，“以和为贵、“友谊第一、比赛第二也是被竭力推崇的，在这种思想的引导下，学生在体育锻炼活动中可以保持更加平和的心态，也摆脱了传统教育中将体育视为“
6、副科的误区，为学生体育技能开展打下坚实的根底，同时也能够指导学生实现全面开展、互帮互助、共同进步的学习目标。茶文化思想中对饮茶之人的要求是最能够体现出大学体育教育目标的，这种要求不仅是对茶道的尊重与敬畏，更表明只有真诚之人才能体会出茶文化的思想真谛。同样的道理应用到体育教学活动中，就是要求学习者在体育工程的学习与发展中要保持真挚的初心，不弄虚作假、不好高骛远，要脚踏实地、实事求是，只有用心做好知识与技能的学习，才能进一步领会体育精神。2茶文化思想在体育教育中的具体应用2.1茶文化思想指导学生养成运动心理从上述研究中可以看出，茶文化思想与大学体育教育目标之间的密切联系，这是茶文化思想指导学生运动
7、心理养成的根底。在面对学业等多重压力时，学生要面临的竞争压力是非常巨大的，所以发挥茶文化思想指导学生养成正确的运动心理是很有必要的，这对提升学生的综合心理素质、弘扬体育精神都有着不可磨灭的积极作用。在茶文化思想的指导下，教师要注重培养学生在体育活动中养成“静心的品质，即保持自身内心的平静，在这个繁杂烦扰的社会中要保持一颗静谧之心实属不易，但也并不是不可能，在茶文化思想的熏陶下，学生在喧闹的活动中归于平静，保持一颗平常心，将自身体育水平完全发挥出来，不受外界干扰、得到属于自己的成绩。近年来，很多运动比赛活动中都能够听到作假、作弊的新闻，一时之间对体育竞技精神的质疑层出不穷，甚至有些人对体育竞技失
8、去信心，其实大可不必如此消极，相信新一代青年在正确的指导下必定能够保持初心、坚持底线。所以在大学体育教学活动实施过程中，防止过于重视成绩而忽略人文教育和道德培养，正确利用传统茶文化思想内涵，将茶的清正、廉洁、纯正、质朴等品质融入到教学活动中，对培养出具有高尚人格、健康运动心理的大学生而言非常重要。茶文化思想中一直强调在制茶、泡茶、倒茶、品茶、鉴茶的过程中，要从善如流、稳稳当当，随着时间的流逝慢慢品鉴出茶水中的独特滋味，领悟心灵纯澈的美好。体育工程发展过程中也是如此，学生要不急不燥的将每个动作展示出来，行云流水的动作流畅输出，既能体会体育运动的美感，也能体现出运动者平心静气的气质。2.2茶文化思
9、想指导学生正确选择体育工程目前大局部高校的体育活动还是相当丰盛多彩的，可供学生选择的体育工程之多也是毋庸置疑的，而对于学生而言，如何选择适合自己的体育工程就显得尤为重要，此处将运用茶文化思想指导学生正确选择体育工程。如茶之种类，有绿茶、黄茶、黑茶、青茶、白茶和红茶之分，每个人体质不同所选择的茶种类也就有所差别，绿茶、新白茶、轻发酵的乌龙茶属凉性茶，重发酵的乌龙茶、一定年份的生普和白茶属于中性茶，红茶、熟普属于温性茶。则学生在选择体育工程时，首先要对自身能力以及兴趣爱好有一个清晰的定位，如体育根底差、身体素质弱的学生可以从较为简单的运动工程着手，选择一些运动强度不大的工程，包括健美操、太极拳、交
10、际舞等，而对于热爱高强度运动的学生而言，可以选择足球、篮球、排球等。2.3茶文化思想指导学生发展体育锻炼众所周知，在品茶过程中重要的就是心境，拥有一个良好的心境能够品鉴出茶文化中的内涵真谛，进而将这种思想延伸到人生哲学中来，则在体育锻炼中也是如此，教师要注重引导学生利用茶文化思想发展体育锻炼。在日常体育锻炼中，学生要讲求运动的真心，不是为了完成学习任务而去运动，是从自身能力开展与体能训练出发，将体育锻炼这项活动融入到日常生活中，而不仅仅是每周的固定课堂学习；日常锻炼还要求学生保持一颗平常心，不盲目与其他同学攀比，不要因为其他人的选择而改变自己的初心，在平淡之中予以日复一日的坚守，最终将得到意想
11、不到的收获；日常锻炼过程中还需要发明一种和谐的运动气氛，良性的体育锻炼应该是最大程度促进每位学生在活动中建立自我、开展自我、完善自我，而不是被功利化，因此秉持茶文化思想中的“怡、清、和、真四大内涵，对发展健康常态化的体育锻炼是非常重要的。2.4茶文化思想指导学生进行综合学习在大学体育教育中，不仅注重学生体育技能的开展，更重要的是要在这种轻松学习气氛中促进学生的综合能力开展，发展综合学习才是体育教育的最终诉求；综合学习所包括的内容十分丰盛，在此文中我们将重点针对“礼仪与“审美两个方面进行解析。在历史的长河中逐渐形成相应的饮茶礼仪，比方请客人喝茶要将茶杯放在托盘上端出，并用双手奉上，茶杯应该放在客
12、人右手后方，在谈话过程中要及时为客人添加茶水。正是因为饮茶过程如此的讲究，才能使得人们在对待茶时产生一种敬畏之心，而茶文化中的礼仪应用到体育运动工程中也显得更加宝贵。体育虽然是一种激情澎湃的运动，但根本的体育礼仪也是必不可少的，礼仪的重视将促使体育活动变得更加制度化与和谐化，让学生在体育锻炼中得到礼仪培养。比方茶文化中宣扬的“长幼有序，在体育锻炼中学生就应该充沛尊重授课老师，尊重同学，做到谦让有礼。茶文化中的艺术之美也是非常具有观赏力的，茶艺最明显的体现就是烹茶过程中的艺术性，茶与艺的结合向世人展现的是一种饮茶人的日常习惯与生活艺术气息。茶艺当中包含的内容有很多，对茶艺的习得要求也非常严格，首
13、先需要对茶叶的根本知识进行了解，然后是对茶品质的追求，这种品质不仅体现在茶叶的本身，也体现在泡茶叶所用的水源，甚至于现在有专门提供泡制茶叶的供水组织。茶艺的艺术观赏需要人们在日常生活中不断提升自身的审美水平，同样，体育工程的美感也是需要学生在接触、了解与熟悉中不断发现、探索出来的，每个体育工程都有其在动作、韵律、节奏上的美，示例举重、铅球等工程所展现出来的就是力量之美，上下杆、吊环、健美操等工程所展现出来的就是动作灵活之美，轮滑、游泳等工程所展现出来的就是形体和谐之美。对于大学生而言，在课业压力下只有静下心来，才能好好观赏体育工程当中蕴含的美感，这对学生发展运动工程时的心态要求也比拟高，但却能
14、够让学生在繁杂尘世中静下心来、放慢脚步，观赏周边事物所散发出来的美，对培养大学生艺术追求领悟力、人文素养水平提升都有着重要意义。3结束语综上所述，茶文化在大学体育教育中的具体应用主要体现在茶文化思想指导学生养成运动心理、茶文化思想指导学生正确选择体育工程、茶文化思想指导学生发展体育锻炼、茶文化思想指导学生进行综合学习，将茶文化思想中的人文素质教育内涵引入到大学体育教育活动中，不仅使得学生在体育锻炼过程中依然能够接受到较为全面的人文教育，对体育事业的健康开展以及传统文化的传承开展也大有裨益。参考文献【1】程兆宇.谈茶思想在高校体育教育改革的体现.福建茶叶,2008.【2】许朝洲.茶学思想与高校体育教育的结合探索.福建茶叶,2008.【3】罗源凯.茶文化思想对高校体育教育目标的改革与创新.福建茶叶,2008.【4】王光明.茶道思想对运动心理养成的教育作用探讨.福建茶叶,2008.【5】肖艳芬.从茶文化思想谈当前体育教学中文化性的缺失.福建茶叶,2008.
