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1、实习师范生工作总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,他能够提升我们的书面表达实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的实习师范生工作总结,希望能够帮助到大家。实习师范生工作总结为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学,实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做
2、一个简要的总结。 首先,在英语教学方面。根据实习之初的安排，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的exclln.但是，在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习,一堂课的学问结构是非常紧凑的，
3、只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候,我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习主动性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化,对一些相对困难的学问点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最终连自己都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和
4、趣味性的，既能激发学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展,学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体,取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看,学生们都比较喜爱这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习安排,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有
5、的机会与学生们接触，我将七天的班班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1）班,共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的,生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我惊慌得遗忘了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”,只要我出现在教室里,大家都是规规则矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况,值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的广播体操竞赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动
6、”的班会,对学生进行情感方面的教化。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教化学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先,在英语教学方面。根据实习之初的安排,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先,我体
7、验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的exllent.但是,在真实的课堂中，学生的水平参差不齐,驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候,我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己
8、的问题。 虽然为了不打击学生的学习主动性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言学问点过分地简化,对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最终连自己都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和趣味性的,既能激发学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展,学生的学习都只是
9、停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次,在实习班主任工作方面。根据实习安排,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级（1)班
10、，共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是,这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我惊慌得遗忘了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里,大家都是规规则矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中,我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的广播体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会,对学生进行情感方面的教化。通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领会到了如何去引导教化学生,不仅是在学习上，还包括
11、思想文化品质方面。 最终,在教学探讨方面。通过这两个月的实习，我还留心地视察了本班学生学习英语的状况,并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教化中的一大难题-英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体-学生。之所以准备从这个角度去做教学调查,是因为自己所在的实习师范生工作总结2 经验了_个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷,一份大胆。学生的本领一代比一代强,要求也
12、越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作,我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应帮忙指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教
13、化工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神,一句激励的话,都会对学生产生许久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生,而是_人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方
14、面：首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不能够做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说,惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误,受惩处没关系,要紧的是改正错误，关键不是惩处,关键是理解教训,改正错误。 二、组织开展活动的魅力良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝合力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的进取性,这时进行团体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视,如校运
15、会的报名与训练班，主任与我都亲身参加当中,开动员大会,一齐与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低,仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识,是否全身心投入了,是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住这个最佳的教化时机，细心设计教化资料，就能收到意想不到的教化效果。 三、主题班会 经过一个星期的打算，在第_周的周_我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一
16、次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们进取发言，让我深深的体会此刻的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项,交通平安,地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅仅让学生自我找出自我的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排,更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，可是我坚信每一个学生都有了自我的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的情景，相识班上的每个学生以及他们学习情景(经过班主任或班委或干脆沟通)。然后,仔细听指导老师上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不
