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1、小学教研活动记录8教研活动记录贾家小学教研活动记录第二学期时间：3月3日地址：大办公室出席：全体教师主题：新学期工作安排记录人：李瑞玲（一）校长发言：1、对本组上期各项工作赏赐充分必然。2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自己的理论修养，做研究型、学者型的教师，形成自己的授课风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。激励老师们再接再厉，再创绚烂。（二）教务主任安排部署本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程，教师用书工程。3、小学生学科学习能力显现活动安排。4、本期教研活动安排（赐教研计划）6、本期要准备的资料及
2、工作要求。（特别是授课反省和授课方案的二备、三备）（三）互动沟通：老师们对本期研修工作提出建讲和建议贾家小学教研活动记录第二学期时间：3月15日地址：大办公室出席：全体教师主题：理论学习记录人：李瑞玲主题：浅谈讲堂授课中的有效对话基础教育课程改革实验误区：一、语文课轻了“语”；二、由“满堂灌”走向“满堂问”；三、空洞的喧杂；四、讲堂授课的虚化。这些实责问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。真实对话：一是少一点声威，多一些敬爱，在同样中对话。对于教师而言，真实有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被敬爱，也需要被管束被要求，宽
3、而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创立中对话。讲堂授课不应是预设的如出一辙的僵化程序，应当是预设与生成的一致，在预设中生成，在创立中对话，在对话中发展。教师必定依照沟通中的这些不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或还击，或再击、组织、参加、引导。三是少一点责怪，多一些赞美，在欣赏中对话。贾家小学教研活动记录第二学期时间：3月29日地址：大办公室出席：全体教师主题：小学语文作业设计记录人：李瑞玲1、说明本次活动的背景2、宣布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性。课后的拓展作业要有创新性和兴趣性。3、沟通：结合自
4、己平时的授课实践说说你是怎样设计预习作业和拓展作业的？主要依照了作业的设计的哪些特点？魏庆镯老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大概梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。彭广卿老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文达成。2）归纳课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思虑课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。3）思疑。贾洪波老师发言：1 读课文能够读给家长，请家长署名，以便落实。2.课文中所有出现的多音字能够让学生用表记出来。怎样解决？3.段落多的课文必然要让学生标出自然段；4.对于不懂
5、的地方、不懂的问题，依照乡村校生实质情况，只要在课文的有关词句旁边打问号就能够了，没必要课课都摘抄下来。以便减少学生的学习负担。贾家小学教研活动记录第二学期时间：4月6日地址：大办公室出席：全体教师主题：精神传达记录人：李瑞玲一、出门学习、培训教师作精神传达贾洪波老师参加了语文优选讲堂授课观摩活动后的总结领悟。第一比较简要的归纳了所听四堂课的精华所在，尔后比较详尽地介绍了自己听后的一些感想，所领悟到、领悟到的一些授课新思想新方法，最后又与自己的授课实质对照较，提出了努力的方向。这样的活动，一人培训人人受用，使其他老师即使没有出门培训，也能同样领悟授课新动向，接受新思想，试一试新方法。二、组内商
6、讨课的评课活动每位老师有准备、有重点的进行评课活动。以“体验式授课中怎样落实三维目标”，提高授课的有效性为主题，毫无保存的进行了讨论，既提出了值得学习的地方，也指出了商讨的问题。本次活动教研气氛浓重，各位老师各抒己见，获取了教好的收效。贾家小学教研活动记录第二学期时间：4月21日地址：大办公室出席：全体教师主题：学习授课老例记录人：李瑞玲一、教研组长率领全体成员学习小学授课老例（一）备课（二）上课（三）听课、评课（四）作业部署与批阅。（五）指导二、其他（一)、完满老例工作，规范集体备课(二)、规范教研组活动，提高授课实效。（三）、睁开多项活动，提高学生修养。贾家小学教研活动记录第二学期时间：5
7、月4日地址：大办公室出席：全体教师主题：学习文章记录人：李瑞玲新理念下的小学计算授课一、创立生活情境，赐予现实意义二、创立活动机会，参加资料供应三、扩大思想空间，亲历数学过程。四、供应出错时空，经历思想碰撞五、提议多样算法，敬爱独立思虑。贾家小学教研活动记录第二学期时间：5月17日地址：大办公室出席：全体教师主题：学习新课程标准记录人：李瑞玲一、对于学习新课程标准每个老师都在授课的过程中有必然的经验，可是这样的经验走开了授课的主要目的和主要导向，就会走远路，走弯路，怎样更好的追求讲堂效益，明确授课目标，达到理想授课收效，学习新课程目标是一个学习、实践再学习、在实践的过程。思虑可否有必要进行一次
8、新课程理论学习的专项竞赛。二、对于教研组活动案例讨论1、教研组案例的取点问题2、反省：我们的教研活动用思想碰撞出火花，用沟通表达自己声音。我们在进步，因为我们开始了思想的沟通，我们在沟通，所以我们会不断地去进步。贾家小学教研活动记录第一学期时间：11月18地址：大办公室出席：全体教师主题：记录人：李瑞玲活动内容及过程：一、明确中高年级段语文授课的课程标准从识字、阅读、习作、口语社交、综合性学习等方面阐述二、中高年级段语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注连结”；习作教材重在活动中习作，重视习作过程，重申亲身感觉和感情体验。启迪及主要收获：1、明确了阅读授课目标要求，就利
9、于掌握好授课重点。2、在授课时，要充散发挥主题单元的共同作用，提高学习效率。3、习作授课适合长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。4、领悟课后作业设计要旨，重视学生的做题质量。贾家小学教研活动记录时间：12月2地址：大办公室出席：全体教师主题：教研组听课评课记录人：李瑞玲一、全体教师赴三年级班听位老师执教翠鸟。二、位老师说这节课的授课方案。三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识怎样表现的并进行沟通。四、学习社会发展对小学数学授课的新要求贾家小学教研活动记录时间：11年12月16地址：大办公室出席：全体教师主题：记录人：李瑞玲主要内容：评课校长研究与发现（一）一、校长自评
10、：1、课件做得不错2、对教材有些改良二、其他老师评课：优点：1、由易到难，能依照学生发言进行引导。注意反应，总结归纳方法很好。2、练习设计有深度，有拓展性。3、所安排小组讨论很有必要。4、改变教材较为适合。5、目的明确，思路清楚。练习都有针对性。不足：1、学生表达有大意。2、新课太快。练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思虑思考。3、练一练可否让学生翻开书做一做。合理利用课本。4、搜寻更简捷的方法的时候，对于学生的错误，老师最好能举例说明。教研组长讨论：1、不同样的学生获取不同样的发展，不用一把尺子权衡学生。一节课的设计要以学生为本。2、幽默的引入：游戏，能激发兴趣。较为严实的推理：猜想-考证-应用3、整个设计比较精当。4、练习形式多样，题型多样化。5、上课的节奏要再慢些，提问后要停留几秒，让学生思虑。
