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1、高二生物组培训心得体会摘要：高二生物组培训心得体会 0年月6日我们生物教研组遵化进行了生物教学观摩学习，容易理、要再认再现知识般让 学生己归纳通相关知识前系达到融会贯通，新课改感召下唐山教师兴奋传导充分做到了 “五凡是”和综合这“五凡是” 就是1.凡是学生己能学懂让学生己理教师不教高二生物组培训心得体会 0年月6日我们生物教研组遵化进行了生物教学观摩学习我们有幸聆听了遵化教师田晓英性别定和伴性遗传课堂教学和纪莉莉教师生命活动主要承担者一一蛋白质说课唐山位教师兴奋传导讲课感觉受益匪浅感触深是他们真正把课上活了真正充分体现了教师主导学生主体训练主线三主原则并且深切感受到课堂教学改革迫睫如何把更多和
2、空还给学生思考、探真正把学习主战场还给学生提高课堂实效性将是我们学期教研教改课题观摩了性别定和伴性遗传节教学使我们感受到那种教师主导学生主探究学生有充足和空表现得淋漓尽致课老师改变了以往教师提问学生回答传统模式而是放开手让学生主思考问题主回答问题并系日常生活实际充分调动学生学习积极性和主动性从而达到对知识“易记牢善悟透、爱真”目以提高课堂效率以形式多样课堂调动学生学习主动性使积极参与实现了师生动对不易理容她讲授主但要多设问把问题分许多问题层层设问让学生思考做答问题对知识理就水到渠成；容易理、要再认再现知识般让学生己归纳通相关知识前系达到融会贯通这节课给我们直观感觉是学生是棵棵正成长树知识是阳光
3、是雨露让他们这由环境沐浴阳光雨露由成长老师只必要稍微地扶正让他们朝着正确方向成长新课改感召下唐山教师兴奋传导充分做到了 “五凡是”和综合这“五凡是”就是L凡是学生己能学懂让学生己理教师不教；2.凡是学生己能探出结论让学生己探教师不教；3.凡是学生己能做让学生己做教师不做；4.凡是学生己能说让学生己说教师不教；5.凡是学生己能归纳和总结要让学生己归纳和总结教师不教 也就是说把课堂和空真正还给学生让学生主探究新知让老师成名引导者和辅助者“综合”就是设计习题针对性综合性强 课堂给学生留出整理课堂知识设计习题覆盖知识全面达到熟练掌握灵活运用目遵化纪 XX 老师生命活动主要承担者蛋白质节说课美妙处她对教
4、学设计程灵活性了助学生突破重、难让学生己动手利用球棍组装“氨基酸模型”学生学习积极性非常高涨并且能够把“复杂问题简单化”、“化繁简化难易”；对还没有学习有机化学学生理“氨基酸脱水缩合程”是难它涉及是让学生参与每人代表氨基酸通彼手拉手连接体会氨基酸氨基和羧基脱水程学生学习兴趣非常浓厚学习效率然提高了反思己教学学习三位教师先进验系我们学生实际情况教学我们将继续如既往落实周校长提出关新授课六要并且结合学生实际情况更新观念充分体现和落实学科思想把实验教学扎扎实实落实到每节相关教学容活跃课堂气氛把科学实验验总结更多采用归纳法教学以便学生高考题能更多获取知识方法今教学充分体现、充分发挥集体优势精心备课创设问题新情境多角设问、精选习题设计习题针对性、层次性、综合性强 3 、适当提升能力拓展学生思维、抓教材深关生物热、焦 总教学正可谓教无定法关键是能够密切系和合学生认知规律循序渐进让学生爱学、乐学将是我们始终努力贯彻和追目标
