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1、Unit5 When Were You born? Section A 教学设计一、设计理念 根据新课标的精神，利用教材特点，通过趣味游戏、创设情景等手段让学生在活动中去想、去说、去讨论。通过实践、参与、体验、感知、合作、探究等活动方式，充分调动学生学习英语的兴趣、培养学生积极的情感态度，使学生在完成学习任务，达到学习目标的同时，在情感上也能得到锻炼，促进学生的全面发展。 二、教学内容分析 这一课程的内容主要分为四个部分。第一部分是一个二人对话，由一个学生的生日引出序数词日期的基本用法；第二部分为1-101基数词、序数词的表达法；第三部分为年、月、日及星期的表达法；第四部分为表达法的综合运用。
2、整个课程的知识点由第一部分的对话引出，既自然又巧妙。 三、教学对象分析 初二上学期的学生已经学过了基数词的表达法，能够较熟练的表达和运用。基数词变序数词有规律可循，教师应以学生为主体，引导学生寻找规律、总结规律，并加以运用。在整个教学过程中，应针对学生年龄小、注意力不易集中的特点，设计一些新颖、有趣的活动载体，来吸引学生参与学习，提高学习效率，增强学习效果。 四、教学目标 1、知识与技能：使学生熟练掌握基数词、序数词和年、月、日、星期的表达法，能利用所学句型与他人交流，提高听、说、读、写综合运用语言的能力。 2、过程与方法：将学生分为几个组，以小组为单位，让学生相互合作，共同研究、讨论基数词变
3、序数词的规律。通过游戏、对话等方法，充分调动学生学习英语的积极性，引导学生熟练掌握本课知识点，完成学习任务。 3、情感态度与价值观：培养学生积极向上的情感，锻炼学生的思维能力和反应速度；激发学生深厚的学习兴趣和大胆实践的精神，增强学生团结协作意识和与他人合作的能力，培养学生珍惜时间、奋发向上的精神。 五、教学重点 基数词、序数词之间的相互转换及年、月、日、星期的表达法。 六、教学难点 在实际生活中灵活运用所学句型，正确使用各种表达方法。 七、教学准备 1、自制日历挂图一张。 2、设计一张填写节日日期的表格。 3、根据课文内容准备CAI（课件）及录音机。 八、 教学建议： 本单元建议用3个课时完
4、成 第一课时 section A 1a-1c 第二课时 section A 2a-2c（grammar focus） 第三课时 section A 3a-4 九、学法指导：Reading Writing Speaking Practicing Unit5 When Were You born? Section B 教学设计一、学情分析; 同学们在七年级已学过一般过去时,学生对这一时态颇为熟悉,这为学习本单元的新知识奠定了认知基础.他们热爱并崇拜乔丹,邓亚萍,贝克汉姆等名人.对他们的人生历程充满好奇.因此在教学中,教师可充分利用学生这一心理特点,引导学生深入探究,自主地解决问题.教学内容分析：本
5、节课的教学内容是Go for it八年级When was he born?.主要语言功能项目是谈论自己崇拜的名人以及名人的职业生涯.以人物简历为线索,进一步学习一般过去时态,尤其是一般过去时态的特殊疑问句.通过学习,学生可以了解成功人士的生活经历,并且学习有关职业的英文表达方式.二、教学目标1知识目标 1）Vocabulary (重点词汇)be born tennis player soccer playerping-pang player basketball player2) Target language (语言目标)A: Who is that?B: That is Deng Yapi
6、ng .She is a great Chinese pingpong player .A: When was she born ?B: She was born in 1973.3) Structures (语言结构)When 引导的时间状语从句。2能力目标1）能听懂谈论国际体育名星的对话材料。2）能够谈论自己喜欢的名人。3）能够运用所学语言材料描述自己熟悉的著名人物。3 情感目标 了解体育, 音乐等方面的杰出人物的事迹。三教学重点 本课的重点词汇和语言目标。四教学难点1）-When was he /she born ? -He/She was born in (年 /月)。2）-When
7、were you born ? I was born on ( 日期 )【重要句型概览】 Whos that? Thats Deng Yaping.Whats her job? She is a great ping-pong player.When was she born? She was born in 1973.When did she become a ping-pong player?She became a ping-pong player when she was 3 years old. / When she was 3 years old.When did she ? Wh
8、en she was years old.How long did she ? When did she stop ?When did you ? I when I was years old.I first .when I was years old. I was/felt happy/tired/excited.【重要词组概览】learn to do sth. 学会做某事start doing(to do) sth. 开始做某事have a party 举行一次聚会was(were) born 出生于stop doing sth. 停止做某事free time 业余时间see sb. do sth. 看见某人做某事begin doing(to do) sth. 开始做某事at the age of 在几岁(多大年龄)的时候take part in 参加五、 教学建议： 本单元建议用3个课时完成 第一 课时 section B 1a-2c 第二课时 section B 3a-4 第三课时 selfcheck 六、学法指导：Reading Writing Speaking Practicing
