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1、创绿色学校计划是一所农村小学，从1985年易地搬迁至现址，几经扩展，目前学校占地面积34000平方米，建筑面积近10000平方米，绿化面积15000平方米，占学校总面积的44%。本学年设有19个教学班，共888名学生，生均绿化面积16.9平方米。近年来，为了培养新一代高素质人才，将我校建成内强素质，外塑形象的一流小学，我们从校园环境入手，全面贯彻党的教育方针，力求打造一个校园布局科学合理，校园环境整洁爽目，师生言行规范有礼，文化氛围浓郁醉人，教师人人潜心教改，学生个个勤奋向上，各项工作稳步发展的学校。我们从2000年起，结合“花木文化”课题的研究，“花木文化”校本课程的开发，以及花木特色学校的
2、创建工作，积极开展了创建“绿色学校”活动。现把我校创建活动过程小结如下：一、组织健全，分工合作，全员参与创建为创建绿色学校，我校成立了由正副校长，各职能部门负责人组成的创建“绿色学校”领导小组。领导重视创绿工作，每学期都将环保工作列入学校工作计划和德育工作计划，有分管校长和大队辅导员专人负责。学校的创绿工作不仅仅是学校管理者的工作，更是全校教职员工的责任。我们通过各种会议，在教师间深入阐述校园环境对于学校乃至教育的重要性，在对教师进行教育的基础上，再利用晨会、队会和班会对学生进行深刻的思想教育，使全体师生从思想上深刻地认识到，校园环境是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在学校育人过程中发挥
3、着“特殊教育者”的作用，建设优美的校园环境，既是全面实施素质教育的需要，也是全面提高学校常规管理水平的需要。我们在营造“校内人人是德育工作者”的氛围时，通过细化分工的方式，让每一位教师都成为“创建工作”的责任人，无论是任教学科的渗透，每次德育阵地的宣传教育，校园环境的布置，还是大队部、各中队精心组织的每一项活动，都力求做到“人人参与，处处环保”。尤其是校园环境整理，绿化养护等工作，更是“全校总动员，一起搞创绿”。学校每学期组织不少于一次环境保护科普知识的全校教师培训，进行环保知识讲座，讲座的内容丰富多彩而且实用。通过系列活动，使大家认识到环境保护的重要性。虽然学校经济十分拮据，但对创建活动所需
4、的经费，学校领导总是优先予以考虑，确保创建工作的顺利进行。学校领导充分利用家乡丰富的花木资源，在校园绿化，环境建设上动足脑筋，十分注重营造浓郁的“花木文化”氛围,如“用知识和双手托起明天的太阳”、“梅兰竹菊”、“桃李芬芳”、“奥运五环”等。我们尽可能地扩大花木种植面积、尽可能增加校园花木品种，并给每一种花木挂牌，让学生走在校园中就像走进植物园，每一处绿化设计均蕴含一定教育意义。校园环境整洁优美：小桥流水，亭台楼阁，各种建筑错落有致，蕴意丰富的文化石点缀其间，校园内种植的大量花卉苗木确保了校园四季花香飘溢，常青常绿。二、依托教本，渗透学科，落实环保教育改革开放的大好形势，使我们国家发生了翻天覆地
5、的变化，使广大老百姓都得到了实惠。特别是某某镇的老百姓在农村产业结构调整中，依靠种植花木，发家至富。某某的花木已走向全国各地，在此形势下，如何使某某的花木做大、做强、做优，成为许多某某人思考的问题。我校确定了“花木文化”特色学校创建的总目标构建并实施以“花木文化”为特色的校本课程，开发并实施以“花木文化”为特色的综合实践活动。确定了某某花木公司、紫薇园、永华苗圃、红月亮农家乐等多个特色实践基地，使“花木文化”对语文、数学、科学、美术、社会等学科进行科学的、系列的、有机的渗透。在课堂教学中渗透环境教育是近年来我们学校会同教导处主抓的一项的工作。我们始终将课本内有关环保知识进行有机、有度、有量的渗
6、透，寻找教材中的结合点。如社会学科中有相当一部分内容是原来的中国地理，为了使每一位任课教师做到心中有数，不错过任何一个教育契机，我们组织教师对这门学科的每一册课本，教参进行查找，找到了许多结合点。这样，社会教师结合教材很自然地将环境内容渗透到各个知识点上。我校开展了以“花木文化”为主旋律的思想教育和艺术教育活动，培养了一支适应现代农村教育、具有创新精神的教师队伍。增强了学生爱家乡、爱劳动、爱农村、爱科学的情感，增强学生开拓创新的意识，提高学生艺术欣赏能力，使学生掌握一定的花木繁殖、种植、管理的技能。2005年我校被评为武进区花木特色学校。我们经常利用晨会课、国旗下的讲话开展环境教育，做到时间固
7、定、教学内容固定，教学内容以各年级环境教育计划为主，结合常州日报小记者活动，参观生态养猪场，学校与高速公路共建等活动，开展了多种形式的环境教育。提高环境教育效果已成为学校的一项重要工作，三、贴近生活，注重参与，提高活动实效学校始终认为，要提高环保教育活动的实效性，教育形式必须贴近学生的生活，让学生在活动中参与。1、“你丢我拣，人人都来弯弯腰”是我校环保教育常规活动之一。从去年起，学校少先队大队部，总务处发起了“你丢我拣，人人都来弯弯腰”环保公益使者在行动的活动，全校100%的学生参与了此项活动。每天的课间、午间休息时间，我校的小公益使者们就开始了行动，校园的每一个角落都能看到他们的身影。学校还
8、编了一首童谣：“你弯腰，我弯腰，大家都来弯弯腰；你来拣，我来拣，校园变得多整洁；你也擦，我也擦，玻璃墙壁亮刷刷”学生们唱着童谣，维护着校园的整洁与美丽。不仅在校内，同学们还走出校园，走进社区，走向街道，开展清除乱张贴，剥除“牛皮癣”等“绿色”宣传、护绿保洁活动，受到了居民的普遍好评。2、自办小报，进行环保宣传，也是我校经常开展的一项活动。为了提高办报质量，我校专门开展了创建绿色大家园手抄报比赛。同学们的积极性可大了，他们自行设计刊头，自寻资料，自行排版办出的小报图文并茂。为提高他们的积极性，学校组织人员对小报进行了评比、展览，对成绩突出的给予表彰奖励。我们还开展了环保金点子比赛，给环保局长写封
9、信等系列活动。3、每学期，我们还组织高年级学生走出校门，开展环保社会大调查，调查学校周围的环境污染情况，调查河水的变化，空气的变化。我校的中年级队员还进行了水污染、废电池污染对植物、动物生长的影响的科学研究活动。4、每学期举行各级的以环保为主题班队活动。在武进区、湟里片队及镇校级的活动观摩中获观摩者的一致好评。学生通过这些活动。学到了环保知识，提高了环境保护意识，增强了社会责任感。四、倡导绿色，营造氛围，加快环境建设校园环境建设是校园文化的基础，为了给孩子们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境。我校在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设校园。主要做了以下几项工作：1、绿
10、化美化校园。自新学校建成后，学校一直没有停止过种植树木，开辟绿地等绿化校园工作。校园苗木品种繁多，由于精心管理，目前长势良好。整个校园春有花，夏有荫，秋有果、冬有青。可以说，走进校园，触目皆绿。学校处处流淌着绿色的旋律，充满着勃勃生机。这样怡人的环境，不但有利于学生身心的健康发展，也有利于教师保持愉快的心情投入每一天的工作。2、学生参与创绿。校园内的绿化增加了，如何保持这种环境并利用现有资源进行环保教育成了我们研究的课题。学校少先队大队部适时开展了“宁栽一棵树，不折一枝花”的宣传教育，学校总务处把学校的绿化地带划分给各班保护。同时，我们还接受师生的合理化建议，为每一种花草树木制作了身份牌，这样
11、既方便教师教学，又能使孩子们增长知识。3、班级环境建设。各班除了充分利用好环境教育课时间对学生加强教育以外，还积极利用宣传阵地做好“四个一”。即：每学期出一期绿色环保为主题的黑板报；办一张绿色环保为主题的小报；教室里设置一个植物角并悉心照顾植物；组织三六年级师生参加一次社会环保公益劳动。由于学校领导的重视和全校教师的配合，我校的创建绿色学校工作已经扎实开展了一些工作，也取得了一些成效：开展了以“花木文化”为主题的省级课题研究，多位老师的专题论文在国家、省市等各级报刊杂志发表或获奖。有多个中队被常州市评为“绿色中队”、“环保中队”。学校被评为花木特色学校。我们深深知道，“绿色学校”的内涵是十分丰富的，我们以前所做的一些工作，很可能仅是起步工作。但我们相信，随着我们认识的不断提高，我校的“创绿”工作会一步一步地得到提高；通过“创绿”工作，我校的整体教育教学工作将会再上一个新台阶
