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1、2019最新巩固数学初一训练有理数的乘法聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑了2019最新巩固数学初一训练有理数的乘法，以备借鉴。1.口答： (1)6 (2)(-6) (3)(-6) (4)(-6) (5)(-6) (6) 6 (7)(-6) (8)0(-6). 思路解析：依照有理数法则计算. 答案：(1)-54 (2)54 (3)-54 (4)-6 (5)6 (6)-6 (7)0 (8)02.口答： (1)1(2)(-1) (3)+(-5);(4)-(-5);(5)1(6)(-1)a. 思路解析：先定符号，然后计算其绝对值? 答案：(1)-5 (2)5 (
2、3)-5 (4)5 (5)a (6)-a3.填空： (1)有理数乘法法则两数相乘，同号得_，异号得_，并把绝对值_，任何数同零相乘都得0; (2)n个不等于零的有理数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为_;当负因数的个数为偶数个时，积为_.这是多个非零因数相乘，积的符号规律; (3)n个数相乘，有一个因数为0，积就为_. 思路解析：有理数乘法法则的正确使用，关键在于确定好正负号. 答案：(1)正 负 相乘 (2)负 正 (3)010分钟训练(强化类训练，可用于课中)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极
3、低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话
4、训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1.如下图所示，a，b，c在数轴上的位置，用=填空. (1)a-c_0; (2)b_c; (3)ab_0; (4)abc_0. 思路解析：这道题首先要确定a、b、c这三个数的大小关系及它们本身的正负号.由于数轴上的数，右边的总是比左边的大，所以可知abc.知道了这个关系，判断就简单了. 答案：(1) (3)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面
5、红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确
6、的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2.判断题： (1
7、)同号两数相乘，符号不变; ( ) (2)异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号; ( ) (3)两数相乘，如果积为正数，则这两个因数都为正数; ( ) (4)两数相乘，如果积为负数，则这两个因数异号; ( ) (5)两数相乘，如果积为0，则这两个数全为0; ( ) (6)两个数相乘，积比每一个因数都大. ( ) 思路解析：注意因数中有负数、正数、零之分. 答案：(1) (2) (3) (4) (5) (6) 3.当a、b是下列各数值时，填写空格中计算的积与和： a 10 -6 - -7 -2 0 - b -9 -4 -6 0 -2 -28 ab a+b 答案： a 10 -6 - -7 -2
8、 0 - b -9 -4 -6 0 -2 -28 ab -90 24 -9 -1 0 0 - a+b 1 -10 -4.5 - -7 4 -28 - 4.计算 (1)(-9) (2)(-2)(-7)(+5) (3)(+3)(3-7). 思路解析：先确定结果符号，然后计算. 解：(1)原式=-9 (2)原式=-275 (3)原式=(-)=3-7=-4. 5.用简便方法计算： (1)(-1 000)(-+-0.1); (2)(-3.59)(-)-2.41(-)+6 (3)19(-14). 思路解析：灵活运用运算律简化计算. 解：(1)原式=-1 000(0.3+0.2-0.5-0.1)=100;由查字典数学网为您提供的2019最新巩固数学初一训练有理数的乘法，希望给您带来启发!第 页
