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1、小学减负工作总结范文通用3篇小学减负工作总结范文通用3篇小学减负工作总结1我校为进一步加强了教育教学各项管理，认真做好减负工作，在开展学生个性，培养学生创新精神、理论才能方面，全面进步学生素质方面做了下些工作，现总结如下：一、转变思想观念，在教学理论中为学生“减负”。召开学校全体老师会议，积极组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。进一步加强学习，进步认识， 树立教育为进步民族素质，为社会现代化效劳的目的观；不以考试分数为唯一标准评价学生和老师教学质量，注重学生综合素质的进步，个性特长的充分开展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合理论、兴趣课管理，促进学生德、智、体
2、、美全面开展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相统一，大面积进步教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻才能培养的教育观。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。二、老师自觉负重，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。每一位老师努力从施行素质教育精神的大局出发，将实在减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务进步上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断进步自身的从教素质和才能；在教学理论的过程中一丝不苟，扎扎实实地做
3、好备课、上课、修改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动实在为学生松绑，进步教学效益。1、老师认真方案、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。根本上能做到教学目的要求明确，教学环节明晰，重点难点认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最根底的内容，能舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。2、全面理解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。3、实在把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面进步、主动开展
4、。改良教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5分钟以上的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手才能，在合格的根底上培养优秀，在全面开展的前提下开展个性。课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教诲处批准，所缺课程及时补上。艺体常识科课一律按要求上足课时，不挤占他用。按浙江省
5、小学课程设置开设的所有课程，严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违背批评教育。 严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。 严格执行学校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。学校组织的期末质量检测外，老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。三、加强综合理论、兴趣课管理，全面进步学生素质。在加强对学生文化知识教育的同时，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活
6、动，兴趣小组活动及社会理论活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为标准习惯，锻炼学生可以关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。四、加强“减负”工作的监视和指导。按课程方案及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校领导分年级随堂听课，及时理解掌握老师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反应。成立学校管理工作家长委员会，每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长，做好家长
7、的宣传工作。总之，我校将一如既往的抓好减负工作，让学生轻松活泼安康成长，在抓教育教学质量的进步同时，促进学生全面、持续、和谐的开展。小学减负工作总结2“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少-社会各方的呼声强烈，课程改革直指“减轻课业负担”，今年一开学我校根据上级指示，采取一系列措施，以实在减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。一、加强学习，更新理念，改变方法。从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面开展。我们组织老师认真学习市教育工作会议的精神，理解上海教育改革与开展的指导思想、奋斗目的和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课
8、改精神,减轻学生负担。 我们要求老师，“以学生开展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地开展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经历的联络，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，进步教学质量。要求老师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，获得怎样的学科成绩作为教育质量上下的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、讨论和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的才能。二、制定措施，落实到位，加强管理。本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证学生
9、课业负担的减轻。1、一、二年级原那么上不留书面回家作业，三、四、五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生，否那么按违纪一次处理。2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科老师不得随意占用讲课，否那么按违纪一次处理。3、各科老师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，进步课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等发现一次按违纪一次处理。5、 音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否那么按空堂处理。
10、6、各科老师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心安康。7、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过4次，取消期中考试。不得擅自提早复习迎考和延长学生上课时间。8、教诲处不定期地对学生减负情况进展调查，及时掌握学生负担情况，反应于老师，以便改良。三、全面调查，理解全校课业负担情况，及时反应于老师。第10、11周，我们向全校学生家长分发学生课业负担情况调查表。调查结果如下：一年级：有49的家长认为三门学科作业负担都适量，41.8家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。7的家长认为语文作业负担重与较重，3.6的家长认为数学作业重与较重，2.7的家长认为英语作业重与较重。二年级：有54.5的家长认为
11、三门学科作业负担都适量，45.4家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6.6的家长认为语文作业负担重与较重，3.3的家长认为数学作业重与较重，2.4的家长认为英语作业重与较重。三年级：有51.25的家长认为三门学科作业负担都适量，33.1家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。10.6的家长认为语文作业负担重与较重，2.5的家长认为数学作业重与较重，6.8的家长认为英语作业重与较重。四年级：语文学科：有74.2%的家长认为作业负担都适量，5家长认为作业负担比拟轻，2.8家长认为作业负担轻。14的家长认为作业负担比拟重，2.8的家长作业负担重。数学学科：有34.2%的家长认为作业负担都适量，43.2家
12、长认为作业负担比拟轻，17.4家长认为作业负担轻。5的家长认为作业负担比拟重，没有家长认为作业负担重。英语学科：有59.5%的家长认为作业负担都适量，21.3家长认为作业负担比拟轻，2.2家长认为作业负担轻。10.1的家长认为作业负担比拟重，2.2家长认为作业负担重。五年级：语文学科：有68.1%的家长认为作业负担都适量，5.9家长认为作业负担比拟轻，4.8家长认为作业负担轻。17.3的家长认为作业负担比拟重，4.3的家长作业负担重。数学学科：有70.2%的家长认为作业负担都适量，17.82家长认为作业负担比拟轻，5家长认为作业负担轻。5的家长认为作业负担比拟重，0.5%的家长认为作业负担重。
13、英语学科：有55.6%的家长认为作业负担都适量，20.8家长认为作业负担比拟轻，8.1家长认为作业负担轻。12.9的家长认为作业负担比拟重，1.3家长认为作业负担重。我们对调查结果进展了分析p ：一、二年级的学生课业负担数据说明比拟轻，许多家长建议增加作业量；三年级的学生课业负担比拟适量；四年级语文学科、英语学科学生课业负担比拟适量，数学学科学生课业负担比拟轻；五年级语文学科、英语学科学生课业负担个别班级略较重，数学学科学生课业负担比拟适量。作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的学生来说却较重，有些学生在做作业时注意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成外
14、表上的作业负担重。总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比拟好。根据调查情况，我们建议老师：1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进展探究，丰富学生的学习生活。2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。3、多与家长联络，与家长一起培养学生良好的学习习惯，进步学习效果。小学减负工作总结3几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进老师和学生的快乐安康的开展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美妙愿景。XX年我
15、校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议，在理论中完善，在完善中提升,积极推进素质教育，在减轻学生课业负担和信息化建立方面做出了不懈的努力，获得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，进步课堂效益。基于对减负工作的考虑，学校重点做了以下几方面的工作。一用制度措施保障减负学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。2、召
16、开学校全体老师会议，积极组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细施行措施和奖惩制度。3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反应。4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学.8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业
