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1、幸福人生不是教出来的 2007年04月26日 14:01 来源：中国教育报当了这么多年的老师，我发现孩子的幸福人生不是老师教出来的，在他孩童时期我们当老师的应尽量尊重，给他们创造施展才华的环境和舞台，给他们成长的空间。 一个8岁的男孩这学期不想上学了，每天早晨懒得起床，呕吐、肚子疼、头疼，去医院也检查不出器质性病变，回家后什么症状又都消失了。我了解到孩子的语文老师教学方法很机械，给孩子布置的作业量也很大，对学习不好的同学态度极为粗暴，几乎每个学生都很畏惧她。上学期期中考试，男孩的语文没有及格，老师把男孩父母请来，父亲气急败坏地当着老师的面就给男孩几个耳光像上面这个男孩对学习没有一点兴趣的大有人
2、在。其实教学过程并不是一个简单的知识灌输过程，更重要的是启迪、激发和调动的过程。前一段时间我不只听到一个学生议论：“我现在最喜欢写作文了。”“这样的活动真有意思。”孩子们总是兴致勃勃地在讨论每周的游戏话题，源自一系列教育理念的改变，即：游戏+体验；做人+作文。就是在游戏中有深刻体验，在文字中有人生感悟。体验一：相互欣赏游戏活动分两个环节：独特的叶；特殊的礼物。秋天的校园铺满厚厚的一层叶，我们让学生找到自己认为最独特的一片，想办法记住属于自己的那一片树叶：眼看、鼻闻、手摸。当大家都确信认识自己的叶时，我们就把班上所有的叶放进一个篮子里，随后大家开始一个挨一个的上台辨认。此时教室里异常沸腾，起初大
3、家怀疑是否记住自己的叶，但结果全班45人全部做到了准确辨认，一个个学生如获珍宝一般兴奋。为什么每个叶宝宝都回到自己的手中呢？有的学生说我的叶宝宝满身金袍所以好认；有的说满面沧桑的那个就像我的孤独的心一样；还有的突然醒悟：对呀，我们每个人都像这叶一样，万物造就了各不相同的叶，人也如此，每个人都有自己的特点。活动在自然当中进行，感悟在游戏当中生成，文章也就在充满激情当中诞生，这样的文章最自然、最生动。承接上面的活动，我们又开展了在班上寻找每个同学的优势，评出班级之最：最爱笑、最会讲故事、最喜欢踢足球、剪纸最棒、最会说笑话让大家给每个同学写一句欣赏的话，并做成一个小镜框，在新年联欢会上，把“我们欣赏
4、你”的精致小镜框送给每个学生。一个平时表现很不出众的女孩在作文中写道：“我捧着这珍贵的礼物逐条看了一遍又一遍，眼泪止不住流下来，真没想到同学们竟然这么肯定我。”体验二：天使在行动星期一早晨，阳光照进教室，我抱着一个贴着红纸的大盒子走进教室，红纸上写着“天使的秘密盒”。开始上课了，我告诉大家今天的主题是：“天使在行动”，每人一张绿色的卡片，写上自己的姓名，然后投到“天使的秘密盒”里，全班同学都从盒子里抽取一张绿色的卡片，从此你就是这张卡片主人的保护天使，你要处处呵护他，在他有困难的时候帮助他。大家兴高采烈地进行抽取，我也加入其中，教室里热闹非凡接下来学校组织大家秋游爬蟒山，这可给天使们一个帮助同
5、学的机会，你看吧，一路上，同学们都互相猜测：“你帮我拿水瓶了，你肯定是我的天使。”“你一个劲儿给我讲故事是不是在逗我笑呀，你是我的天使吗？”到了蟒山，我带领学生爬山，几个学生一直跟着我有说有笑。在半山腰，开始午餐了，40多个学生分为7组，当我打开书包时，发现包里有一盒德芙巧克力，还有一张小纸条，上面写着：“吃了巧克力就会开心的您的保护天使。”当时我真的非常感动。在这样看似游戏而又超乎游戏中，我们的孩子体验着保护和被保护，欢快地付出爱和享受爱，收获是颇丰的。正如一个平时调皮而倔强的男孩说的：“本来我以为没有什么可需要他人帮助的，更何况我的天使是个小女生，但当我正为抖空竹的绳子死死缠绕在一起无法解
6、开而心急时，她不吭不响耐心地一点一点帮我解开，我的心好像冰一样瞬间融化，被人帮助的感觉真好。”体验三：时间布孩子们总是痛恨时间过得太慢，于是他们日夜祈祷，希望时间快一点过去，而且最好是跳过去，省略掉他可能面对的所有的困难，比如说考试。于是有一节作文课上，我扮演一位白头发老奶奶出现在学生的面前，拿出一卷卷布和一枚枚针，告诉他们：“孩子们，你们渴望能够选择自己的时间，现在，我把时间交给你们，自己选择吧。”我给每个孩子一卷时间布，每隔一米就标上了时间，从1岁到两岁，再到10岁、20岁一直到生命的终止。时间布的用法也很简单，它只需要一枚针，把想省略的时间或事情缝起来就可以了。只是，缝好的线永远不能再打
7、开。同学们得到了时间布很兴奋，应该省略哪一天呢？当然是明天，因为明天要考试；有的同学拿起针，缝掉了明天；有的同学把这一学期都缝上，好直接到暑假；噢，当一个孩子可真不容易，算了，个子最高的一个小男孩把童年、少年时代都缝起来；同学们有说有笑不停地缝下去，缝下去这时白头发老奶奶发话了：“时间布缝到了尽头，你也成了一个老人，老得已经拿不动针了。”突然很多孩子停住手中的针线，顿悟的孩子立刻动手要拆掉已缝好的地方，无奈他们缝得太结实拆不开，一个孩子说：“老师，我明白了，我们一生，总觉得最美的风景在前面，于是匆匆赶路，匆匆缝合路上本来可以为我们带来无限欢乐的风花雪月，幸好这是在游戏。”体验四：艺术的作文课堂
8、在作文课堂上，我常常让学生可写可画，比如读曹文轩的青铜葵花后，学生要续写，写完还觉得不过瘾，把想象中的故事一幅幅画下来。学生们喜欢自己编写剧本，排演自己喜欢的角色，所以我们的作文课有时看起来像是美术课，有时又像是话剧表演课，有时干脆就是电影欣赏课老师在这样做之前是需要胆量的，因为弄不好会有家长向校长告状说你不好好上课；或者开明的校长也会劝你别那么花哨，抓好作文基本功最重要。其实唱歌、跳舞、画画、参与话剧等才是释放压力和快乐学习的重要形式。当了这么多年的老师，我发现孩子的幸福人生不是老师教出来的，在他孩童时期我们当老师的应尽量尊重，给他们创造施展才华的环境和舞台，给他们成长的空间。我们的系列活动还在继续，真诚希望更多学生多一份快乐，多一份自由。(清华大学附属小学张晓东) 【编辑:吴歆】
