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1、写给幼儿园的感谢信范文例如5篇写给幼儿园的感谢信1尊敬的幼儿园指导、教师们：我是20年毕业的幼儿园大(三)班廖的家长廖，在孩子(廖)即将离园之际，回想孩子在幼儿园生活的点点滴滴，我心中充满感谢，有许多话要说。人生有许多第一次，而进入幼儿园是孩子们第一次走出家庭，开始走上社会，这在所有第一次中非常重要。孩子们通过幼儿园认识家庭成员之外的人，承受教师的教育和养护。常言道：“有什么样的家庭就有什么样的孩子”。我那么认为：“有什么样的幼儿园就有什么样的孩子”!廖先后在“幼儿园”上了一个月和在“幼儿园”上了近1年的幼儿园，20年9月转入幼儿园，3年过去了，我庆幸最后选择了“村办幼儿园”，让孩子有了一个平
2、安、快乐、充满宽容向上气氛的成长环境，为孩子们进入小学做好了各种准备。在此，我代表全家向以园长为首包括炊事员、门卫在内的全体教职员工表示衷心感谢。学校还开设了各种兴趣班，虽然所学的知识不是很明显的看得到，但学习兴趣班的孩子他们的性格比较开朗，参加兴趣班后的孩子的综合才能相比照没有参加兴趣班的才能要好一点。孩子的交往才能的增强，这一点是比较突出的，所以我觉得参加各种兴趣班以后，对孩子各方面的才能培养，包括跟环境的适应才能都有很大的帮助。今年幼儿园开设了“英语”，“绘画”，“舞蹈”，“珠心算”四个兴趣班，所以我在充分征求廖本人的兴趣和爱好之后，为廖报读了“兴趣绘画班”，在此，我要感谢兴趣班的各位教
3、师放弃休息为兴趣班的孩子们上课。我们还特别要感谢大(三)班的全体教师：郭教师、蒋教师和李教师。教育不象种庄稼，种不好可以重新再来，而孩子们的关键时期错过了，再想弥补就难了，遇上有责任心的教师对孩子来说是人生一大幸事。郭教师、蒋教师和李教师、等全体幼儿园的教师正是这样的一些好教师。她们早来晚走，一心扑在班集体上，扑在孩子们身上。她们关心、保护孩子象慈祥的妈妈，不厌其烦地纠正孩子们的缺点又象耐心的教育家。在大(三)班这个集体中，孩子们感到无比快乐充实。感谢幼儿园的指导和教师，是您们用爱心和辛勤的汗水浇灌了祖国的花朵，培育了祖国的将来，祝愿幼儿园在幼儿教育的路上不断创新和开展，走向辉煌!写给幼儿园的
4、感谢信2尊敬的新世纪幼儿园园长：您好!我是中(4)班昊昊的家长，我的孩子在您管理的幼儿园学习已经有一年半的时间了。在这三个学期中，我们做家长的很惊喜、很幸福地看到了孩子在各个方面的明显进步。昊昊的点滴进步都满载着你们的辛勤付出，为此，我想对您和昊昊的教师们道一声：你们辛苦了，我真诚的感谢你们!感谢你们用爱心、耐心和责任心呵护着孩子，让昊昊快乐地成长!孩子幸福快乐的成长是每个家长的心愿。每个家长都希望自己的孩子能有一个好的教育环境。新世纪幼儿园充满浓浓的童趣，洋溢着爱的气氛。感恩手语操、各类亲子活动和各项特长班的创办寓教于乐，让孩子在富于童趣、平安、舒适的环境中度过快乐的童年光阴，不愧是“孩子成
5、长的摇篮”。让我感到更为庆幸的是，昊昊在成长的起始阶段就能遇到具有丰富教学经历，责任心强，充满爱心的好教师：细致入微的饶秀枝教师、温顺可亲的邹炜萍教师，还有曾教过昊昊的多才多艺的周芬教师，尽心尽责的乐教师。每次我们去接孩子，一进教室，教师们总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，我经常看到教师抚抚孩子的脸，摸摸孩子的头，蹲下身子给孩子扣好衣服，系好鞋带平日里，孩子有进步了，就给他们发各种好吃的甜点;孩子的作品很糟糕，饶教师也能发现他们的闪光处鼓励孩子;孩子有些沮丧了，饶教师像对自己的孩子一样，“宝诶，崽诶”地抱着孩子抚慰他。我的孩子体质较弱，有些习惯不是很好，饶教师总是耐心地和我们聊她自己的育儿经历
6、，教我们怎样应对。她年轻的脸上始终洋溢着母爱的光辉。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神!我也是当教师的，但可能更多的是为一种责任而教，昊昊的教师的这种因爱而教让我感动，更让我敬仰!教师们以极大的爱呵护我的孩子，用鼓励、赏识、参与等素质教育方法帮助他，把爱浸透到孩子幼小的心里，使孩子对教师有了深深地依恋：每次放学，昊昊都喜欢靠着教师，看教师写字，在教师清扫时搬搬凳子今年还没开学，昊昊就不停地问什么时候上学，说到学校和教师，就开心地笑。我们非常感谢幼儿园的饶教师、邹教师、周教师、乐教师以及教育过、关心过、帮助过昊昊的所有教师们，感谢园长的辛勤工作。想借这封信来表达我和家人对这些教师的感谢之
7、情，望园指导转达。最后，祝愿新世纪幼儿园的明天更加辉煌，祝愿园指导和教师们快乐幸福!写给幼儿园的感谢信3亲爱的园指导及教师：我是任思嘉小朋友的家长。适逢一年一度的教师节降临之际，请允许我代表我的孩子及家人，向贵园的各位指导和全体教师道一声：您辛苦了!感谢你们为孩子付出的辛勤劳动!祝各位教师节日快乐!尽管幼儿园尚未开园，但是从7月31日开始，每周你们都冒高温、战酷暑，毫无怨言、不辞辛苦的组织亲子活动，从你们额间流淌的汗水和始终如一的微笑中，我们看到了无比高尚的敬业精神和扎实工作的优良作风。每逢周末，我们全家都期盼着那一刻的到来，希望可以在各位教师的带着下，和其他小朋友共同学习、一起娱乐。此举不仅
8、拉近了教师与孩子的间隔 ，更增进了家长与孩子的亲情，也使我们深切感受到第五幼儿园科学系统的学前教育与缜密高效的方案安排。活动中，不难看出教师们都是精心准备的，设计美观的通知单，富有创意的活动，每周 沟通中和蔼可亲的语气，都使我们倍感亲切。无论从送拼图、草娃娃等玩具，还是组织到康师傅印象馆和百米画卷亲子活动，我可以从中感受到教师的热情、专注和爱心。每位教师她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个教师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，每次参加亲子活动看见笑容可掬的教师们，在宾至如归中迎接每个孩子，让我觉得启明幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，我们就是家庭中的一份子。把孩子交给你们，我
9、们全家都放心，都满意，都幸福!孩子入园对我家来说是头等大事，之前我查阅走访过很多幼儿园，最终选择了启明幼儿园，但心中难免还是有些疑虑和担忧。从几次亲子活动中，与贵园教师们的接触中，我深深感受到了这是一个热情、富有爱心、勇于奉献、充满激情的团队，不难看出各位教师虽然年轻却经历丰富，你们话语和蔼，总是面带亲切的笑容，每个教师都具有很高的文学修养和业务素养，能在这样的幼儿园学习，必将对我女儿以后的人生引到至关重要的启蒙作用。谢谢各位教师，你们辛苦啦，你们每次的活动都让孩子间、孩子与教师间、家长间、家长与教师间的感情更近了，我相信通过这几次的亲子活动，孩子入园后，不再会因为陌生而感到恐惧和无助，家长更
10、不会因为不理解而担忧和迷茫。千言万语，倾诉不了对各位教师的感谢之情，我很开心、我很欣慰、我很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心、爱心和奉献精神的幼儿园。我相信，在我们的共同努力下，孩子的明天会更加美妙。我在这里，要代表喜欢孩子的思嘉爸爸，向教师们深情的说一声，谢谢你们，你们辛苦了!祝你们节日快乐!此致感谢任思嘉妈妈年9月9日写给幼儿园的感谢信4尊敬的幼儿园指导及全体教师们：您好，提笔先预祝您和贵园的全体师生员工春节快乐，我是贵园樱桃班张晓桐小朋友的家长，值此学期即将完毕之际，特来信感谢贵园带给桐桐的成长!感谢樱桃班的三个教师，在桐桐入园的这半年里，是他们用爱心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入园的
11、桐桐变成一个适应集体生活的乖宝宝。记得刚入园的时候，桐桐还不具备必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意识的开展正让她处于相对执拗、叛逆的阶段，我们一度担忧教师会她有想法，担忧教师不能像我们一样理解她、包容她，特别是入园之初的那段焦虑期里，我们甚至担忧教师的不恰当处理会对她幼小的心灵造成伤害，但很快我们就发现自己在杞人忧天，樱桃班的三个教师，不仅拥有足够的教育智慧，而且个个爱心满满，他们无条件地接纳了“坏脾气”的桐桐，桐桐哭闹着要妈妈的时候，他们就抱着桐桐，桐桐还不大会自己小便，他们就定时给她把尿，桐桐不大会自己吃饭，他们就喂给她吃，桐桐的性格有点内向，他们发现这一点后就充分尊重她既有的个性，不强
12、迫她当众表达，而是循循善诱更让人感动的是，这些经历丰富的教师，并没有把对桐桐的教养停留在“授人以鱼”的阶段，而是不失时机地矫正着桐桐的过激行为，并耐心地培养着她的生活习惯和技能，以致于很快我们就发现，桐桐入园不大哭闹了、会自己吃饭了、凡事喜欢自己动手了、有分享意识了、喜欢上幼儿园了.这些可喜的变化真是与三位教师的悉心教养分不开的，说到这一点，又禁不住想起许多让人感动的细节就拿桐桐看电视一事来说吧。由于我们在家里根本不让桐桐看电视，再加上小家伙生性胆小，害怕相貌比较夸张的镜头，比方巧虎、天线宝宝等，以致于每天午饭后放电视节目的时间就成为桐桐的“恐惧一刻”，出于对这种恐惧的反响，桐桐甚至连吃饭都回
13、绝和小朋友一起吃了，为了防止饭后接踵而来的电视节目，小家伙就老是一个人端着碗去娃娃家或者后门口吃，有一次我们就收到韩教师的一个短信：“桐桐在幼儿园吃饭食欲是蛮好的，就是如今她不喜欢和小朋友坐在一起吃，就喜欢一个人坐在娃娃家那儿，我上周和您讲她一看见电视就害怕，因为我们宝宝们根本上养成了吃完饭看十几分钟的动画再去睡觉的习惯，我们观察下来，可能是桐桐不想看到电视机所以不和大家坐在一起，要是可以的话，我们一起想想方法让桐桐不要害怕电视。”原来，三位教师发现桐桐这个情况之后很心疼，解决问题的过程中也想过很多方法，比方，换个电视节目放、放桐桐的照片等，但不确信效果，就想到了家园沟通，收到韩教师的这个短信
14、，我们特别感动，想不到孩子在园的细节表现他们都如此用心，于是我们郑重地就此事跟桐桐进展了沟通，发现她可以承受电视里的巴迪节拍英语或爱探险的朵拉节目，就特地 教师聊了这个问题，最后决定先把电视节目换成巴迪节拍英语试试，竟然还真成功了，后来我们就收到了教师的反响，说桐桐吃饭渐渐“归队”了，教师感到很开心，我们当然更开心!对我们而言，这不仅仅是一件关乎集体生活习惯的小事，而是教师细腻爱心的良好表达啊!还有一次和三位教师交流，他们非常坦诚地跟我谈了桐桐自身的优长劣短之后，很明确把话题聚焦在桐桐不敢当众表达这点上，叶教师又特别强调桐桐到目前为止已经根本养成了必要的生活技能和集体生活意识，接下来的教养重点
15、，就是引导桐桐如何当众表达自己的想法、建立自信心了。这些话听的我非常感动，因为桐桐的内向是我们最大的“心病“，作为父母的我们，由于自身性格原因，深谙内向之苦，也特别希望能帮孩子抑制这个弱点，又知道急也急不来，幸运的是，三位教师在这方面做的非常专业：她们知道桐桐是个慢热型的孩子，凡事需要更多的时间来进入状态，所以在桐桐没有适应幼儿园生活环境之前，她们从不期待她像开朗孩子一样敢说敢做，即使在今后努力帮桐桐摆脱内向性格的过程中，她们也打算循序渐进，这是多么科学合理的安排啊，原来三位教师不仅懂得因材施教，而且充满了教育智慧，让我们佩服，又让我们放心!三位教师还特别懂得以欣赏的目光对待每个孩子，擅长发现
16、孩子的点滴进步，这种赏识教育尤其适宜桐桐这样脸皮较薄的孩子，而桐桐也似乎总能从教师的表扬中找到努力的方向，记得有一次我去接桐桐，徐教师送桐桐到大门口时开心地对我们说：“桐桐今天好乖好乖哦，小便时竟然主动叫我了，冲动的我不得了!”我听了非常感慨，作为教师的她们是多么容易满足啊，而桐桐也似乎很骄傲，回去的路上我鼓励她继续在小便这件事上好好表现，据说如今已经好多了!.眼看着女儿桐桐正渐渐把幼儿园视为自己生活的一部分，我们真是感到由衷的欣慰，孩子可以在这样的环境里迈开走向社会的第一步，何尝不是一种幸运!当然，桐桐入园后，让她受益的不仅仅是樱桃班的三个教师，更大范围的幼儿园环境也是一个良好的“教育场”，因为每次去接送孩子，都能感觉到贵园充满爱心的气氛：看门和开班车的两位师傅像对待自家孙辈一样跟孩子打着招
