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1、燃烧和灭火教学设计 永昌县第七中学 王多国一教学目标（一）知识与技能1.能够记住燃烧的条件，说出灭火的原理。2. 能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。（二）过程与方法1.通过实验探究燃烧的条件、研究灭火的原理和方法,体会通过分析实验实质得出结论的科学方法。2. 通过实验等活动，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。（三）情感态度与价值观1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，
2、造福人类。二教材分析（一）教材的内容和特点1.内容:本课时内容选自初中化学课本（人教版五.四制八年级，第七章第1节，教材内容主要包括燃烧的条件、灭火原理与方法等，对原来教材的呈现方式适当进行了调整。2.特点：本节课内容与生活联系紧密。（二）教材的地位和作用: 本节课着重体现化学学习内容的现实性，使学生感受到化学来源于生活，认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识，化学在现实世界中有着广泛的应用，能让学生面对实际问题时，能主动尝试着从化学的角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，培养学生对化学的应用意识。三学情分析 在学习氧气性质时，学生对燃烧有了一定的认识，学习二氧化碳的性质和制法时，又知道了
3、一些灭火的方法。本节课从燃烧条件的的实验入手，通过实验探究，得出燃烧需要的条件，再根据燃烧的条件推论灭火的原理，最后介绍一些防火和防爆的安全知识。学生对实验探究有较浓厚的兴趣，所以可以通过猜想探究观察分析归纳总结的逻辑顺序学习，符合学生的认知规律。四教学重点、难点重点：燃烧条件和灭火原理的探究 难点：燃烧条件的探究五教学准备多媒体、酒精灯、烧杯、镊子、制取的氧气、导管、红磷、白磷等。六.教学方法引导发现法、实验法七.教学设计教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动燃烧的特征及定义新课导入： “火”是什么？字典中解释是：物质燃烧时发出的光和焰。那么“火”来自哪里（燃烧）？本节课我们就从化学的角度
4、来认识燃烧及其相关知识。下面我们将围绕：什么是燃烧？燃烧需要什么条件？怎么控制燃烧（即如何灭火）?三个问题步入本节课的学习殿堂。【板书】第一节 燃烧与灭火【思考】【回答】通过问题引起学生的思考，同时也让学生知晓学习的重点。课件展示：探究一：燃烧的特征及定义【温故知新】回想：木炭、红磷、硫、镁条、蜡烛等物质燃烧时现象。【提问】根据以上事例，燃烧具有哪些特征 ？用一句话总结什么是燃烧？【师生小结】燃烧特征：发光放热，氧化反应燃烧定义：可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。【思考】【回答】让学生学会运用归纳的方法，对燃烧进行从感性到理性的再认识。符合“最近发展区”的教学要求。燃烧的条件探究
5、二：燃烧的条件【提问】燃烧需要哪些条件？【提问】什么物质都能燃烧吗？给出一些物质（木条、蜡烛、纸张、石子、玻璃等）让学生选择。【结论一】燃烧需要可燃物【提问】能燃烧的物质在什么条件下都可以燃烧吗？【介绍】着火点：物质燃烧所需的最低温度。【演示】课本实验7-1【小结二】燃烧需要达到着火点【小结三】燃烧需要氧气【板书】燃烧的条件1、可燃物2、与氧气（或空气）接触3、温度达着火点以上【思考】【回答】【观察实验】【思考并讨论课本关于燃烧条件的“讨论”中给出的四个问题】【汇报讨论结果】创设问题情境，让学生根据已有的生活经验以及前面所学的知识，提出自己的猜想，观察演示实验现象，验证猜想是否成立。培养学生观
6、察，分析问题的能力。根据实验现象，分析实验本质，归纳总结燃烧的三个条件。培养学生的分析概括能力。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动灭火的原理与方法【过渡引言】我们知道了燃烧必须同时具备三个条件，那么如果要灭火该怎么办？探究三：灭火的原理【构建新知】请同学们运用逆向思维，根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。引导学生得出灭火的原理。分组完成三个小实验（1、将燃着的纸条从一段剪掉；2、将燃着的蜡烛用玻璃杯罩着；3、用书扇燃着的蜡烛）【板书】1、清除可燃物2、隔绝氧气（或空气）3、使温度降到着火点以下三者任满足其一。【思考并回答】【观察实验现象并思考】【思考并讨论课本关于灭火原理的“讨论”中给出的
7、四个问题】让同学们自主完成实验,开展探究学习活动，激发学生学习的兴趣，培养学生思考问题、解决问题的能力以及实验探究能力和分组合作能力，为以后的探究式学习打下基础。总结归纳灭火的一般原理与基本方法。灭火的原理和应用课件出示达标检测题【思考并回答】联系生活实际，巩固灭火的原理。掌握有效的灭火方法。归纳小结【归纳小结本节知识点】【回顾总结】通过师生共同回顾与总结，进一步明确燃烧的条件与灭火的原理及方法。课外延伸 布置作业：根据自己住宅的特点设计预防火灾的方案，万一发生火灾时需采取的灭火和自救措施。【思考研究】深化课堂学习要点，通过开放性作业的布置，发挥学生的想象力和创造力。八板书设计第一节 燃烧与灭火一、燃烧的条件1、可燃物2、与氧气（或空气）接触三者缺一不可3、温度达着火点以上二、灭火的原理1、清除可燃物2、隔绝氧气（或空气）三者选其一3、使温度降到着火点以下
