我的教学风格永霞一个优秀的教师必须形成自己鲜明的教学风格风格就是生命，风格就是形象，风格就是吸引力，风格就是特色风格有各式各样的类型，有的沉稳，有的幽默，有的严谨，有的擅长讲解，有的借助多媒体，而我的教学风格: 与学生建立良好的师生关系，优化课堂教学，注重学生科学精神、创新意识、探究精神思维品德和实践能力的培养，努力做一个好的学生学习的组织者、引导者和合作者，精雕细刻上好每一节课，关注不同学生的数学学习要求这里具体说明两点：一、我和我的大多数学生都是好友，因为现在是信息化时代，所以我也觉得这是与学生拉近距离的最好途径这样与学生沟通起来更方便，更贴心比如，学生没有写作业，我就会用聊天真诚的交流与开导，积极与学生建立平等的朋友关系二、作为课题主研教师要全方位的培养学生肯定离不开老师的拓展思维老师本身就应该不断创新，不断钻研教学方法，把教材吃透，科学的安排教学内容，延伸教材，拓展思维，激发学生潜能作为新时期的教师工作是极富挑战性的为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
培养优等生案例永霞 我们班阿拉坦宝力高是个善于思考，情感丰富，成绩优秀的学生朝鲁门是个知识面很广，易于被感动的青涩男孩像这样类型的学生，我根据他们的个性特点安排学习任务，有意识的培养他们比如有次的朗诵比赛中根据他们的性格特点分配了不同风格的诗歌《海燕》这首诗比较铿锵有力，所以把这首诗分给了阿拉坦宝力高这部作品非常适合他的性格特点及他的声音而朝鲁门又是个感性的男孩所以我认为徐志摩的《再别康桥》非常适合他每当他俩朗诵这两首诗的时候全班学生都被他们俩的全情投入而备受感染、感动朝鲁门每当朗诵《再别康桥》时流露真情，热泪盈眶在本学期汉语组举办的朗诵比赛中，我让阿拉坦宝力高背诵了《还我钓鱼岛》这首充满爱国热情的诗他以高亢的声音激情的朗诵获得了第二名而朝鲁门用他那煽情的表情朗诵了《再别康桥》，惹得全体评委被感动的流下高兴的眼泪其实，在我的教师生涯中有许多这样那样的感人故事在以后教学中我会依然一如既往的坚持耐心培养学生的良好习惯。