《教师的幸福人生与专业成长》读后感小榄镇北区小学 陈嘉榆从小受到妈妈的影响，立志长大后我也像妈妈一样当一位好老师最近，在妈妈的书房里，无意中翻阅了由肖川主编的《教师的幸福人生与专业成长》这本书本书分绪论和七个章节，介绍了教师的幸福人生和教师日常工作中追求幸福人生认真阅读后，发现书中有许多意蕴深长的道理幸福到底是什么？母亲的关怀、丰收的喜悦、平静的温馨、神秘的巧克力、林间的小路、远离尘嚣的静土、自由的跳跃、温柔的抚摸、安详、不经意间的感动、重温听潮的时刻、开满鲜花的、一生的信仰、更多的时间、美妙的梦、丰富的想象、寄托在纸上的希望、自己的感觉、勇于攀登、独立的梦想、下一步的欲望、朋友的关怀……幸福无处不在幸福是人生的主题只有感到幸福的人生才是快乐和阳光的从我刚踏入工作至今，慢慢体验到了作为一名教师的幸福：当我全身心投入到教学工作中，吸引了学生的目光，我感到幸福；当我对自己工作有一份责任感，我感到幸福；当我营造一个充满活力、民主的课堂，和学生一起克服困难、享受成功，我感到幸福；当我所教的学生成绩有所提高，思想有所进步，我感到幸福；当我渐渐的发现，教学经验不断累积，知识得到不断充实，自身得到不断完善，我感到幸福。
书中的第一章节说到：“只有幸福的教师才能培养出幸福的学生”,“能让教师过上幸福生活的法宝，最主要的是我们自己的心态！”最近几年，教师的幸福指数是比较低的在现实社会中，教师同时背负着各种负担与压力，从而身心疲劳在很多时候，凭我们的力量要改变环境确实是很难的，但是可以改变自己，改变自己的心态，积极面对肖川教授在书的开篇引用了一首在西方广为流传的诗——《我感恩》：“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃得很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家；能找到最远的那个停车位，因为那表示我还能走路，且还有幸能有辆车；有巨额的电费帐单，因为那表示我冷气吹得爽；有一堆衣服要洗烫，因为表示我有衣服穿……最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我读了这首诗，你会发现，生活中一切的不如意，其实都有积极的一面生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种乐观的人生态度，是知足常乐的心态。
作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动……你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生我们的学校，由于学生上午七点半到下午五点半都全托给学校，早餐、午餐、午休、晚……学校的日常事务性工作比较多，教师的工作处于繁忙状态由于长时间面对繁琐工作和人际压力，极容易产生职业倦怠但读到了书中的第二章节“此生归路愈茫然，无数青山水拍天”肖川教授积极心态16字更是引发了我的思考：“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”用积极的心态看待世界，即使我们看的不得其实，也有积极的一面不断给自己积极的心理暗示，境由心生，“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭让我们做一个永远面带笑容的人吧，那就是幸福《教师的幸福人生与专业成长》这书充分展现了肖川教授博大精深的学术造诣和乐观宽容的人生态度，让我感觉犹如春风拂面，清新悦目，让人尽情享受心灵丰收的愉悦！愿借次读后感同大家分享、共勉！。