高职院校文理专业同学参与社团状况对比争辩 当前，高职学校社团建设呈现良好势头，高校生社团在培育同学的综合素养和力量，提高思政水平，完善相应的学问结构和充分发挥专业技能等很多方面都发挥很重要的作用，尤其是在同学自我实现、自我管理、自我提升方面更显重要本文对盘锦职业技术学院文科和理科专业进行了调查，并进行了对比争辩 高校生社团是高校高校生以相同的生活理念、爱好爱好、专业特点，思维取向或其他乐观向上的理念追求为基础自发成立，并具有明确进展目标和行为规范，与学校社团管理条例相符并能相对的独立开展相关活动的非正式群体高校生社团可以打破系科，班级或者学校界限，深化开展有益于同学身心健康，促进全面进展的活动，是校内文化建设的关键载体，是高等学校其次课堂的引领者，也是学校素养教育的重要组成部分，具有较强的教育意义和社会实践意义假犹如学社团进展建设的好，同学的全面素养会在社团的各项活动中得以最大程度的体现，每个社团成员都能找到自己的优点并深化进展，从而提升高校生的自信念，这些也会更深层次的带动整个校风学风的转变，更大程度体现学校整体的精神风貌和文化氛围 1我院文理专业参与的社团类型及分布状况 对全院21个专业参与社团状况分别进行统计，被调查的文科专业7个，理科专业14个。
文科专业参与学院社团活动中参与实践类、文化艺术和体育健身三类社团的占比较大，分别为26%、22%和17%；参与其他社团的占比较小，均不足10%理科专业参与文化艺术和体育健身两类社团的占比较大，分別为19%和21%；结果表明，我院文科专业和理科专业同学在社团选择上都更倾向于文化艺术和体育健身两类社团 2我院文理专业在同学社团中管理分析 当分别问及学院对社团的支持力度如何、社团有无社团章程、社团有无年度工作和年度工作总结报告、是否有严格的考核机制和所在社团的社团干部如何确定时，文理专业同学认同的比例相像且都很高 3我院文理专业参与社团活动的动机分析 当问及你是通过哪种途径加入社团时，文理专业中多数同学都回答通过社团纳新加入的，但是文科专业同学回答学长介绍的比例高于理科同学，当问及为什么要参与社团、课余时间是否情愿参与更多社团等问题时，文理科生选择比例与相像且与全院调查结果吻合 4我院文理专业参与社团活动效果分析 在调查同学所在社团是否与其他社团举办过活动或沟通时，文科生选择有沟通的比例高于理科生文理科生当问及参与社团活动有无收获和你所在社团的活动质量的满足度如何时，选择有收获和满足的总占比相像并与全院结果全都。
当对同学参与社团最大的收获是什么时，文科专业同学在选择结交朋友，提高交际力量，培育团队精神，熬炼力量和增长学问上高于理科专业同学当问及社团成员是否在社团相关评比或活动中获得嘉奖等更高层面时，选择所在社团有奖惩制度时文理科生选择相像且与全院结果吻合，而选择没有奖惩制度时文科专业同学略高于高于理科专业同学当问及什么样的社团才算有吸引力时，文科专业在选择创新性和有用性强的方面明显高于理科专业同学由此可见，我院文科专业同学对社团活动的质量和进展方向更重视 5我院文理专业对社团活动的建议 当对学院社团活动的建议调查时，文科专业在期望学院领导重视并划拨专项经费，增加社团间沟通以利于共同进展，并提出假如按学院要求完成社团活动后应当拿到相应的学分，应更加完善社团管理制度等几项建议中都高于理科专业同学，在期望社团能多样化件以上理科专业同学略高于文科专业同学 综上所述，我院应当依据自身进展的现实因素和实际状况与同学现实需要现状，合理设置社团的类型，要让培育综合力量类社团和专业技术类社团齐头并进，不但要鼓舞同学尽可能多的参与社团，还要要求每个同学在高等教育阶段在广泛参与各类爱好类社团的同时，至少参与一个专业类或实践类社团，这样既有利于培育同学的综合力量，又兼顾专业水平的提高。
在层级设计上应当细分为三个层面：校级层面、分院系层面、专业层面和思政水平提升层面校级层面主要由学院团委主抓，并有效开展监督和奖惩机制；院系级层面由社团指导教师主抓，完成相应的社团活动任务；专业层面由专业教师主抓，思政水平层面由员主抓，完成与专业技术相关的实践任务，从而构建立体的社团管理体系，为社团间的学习、沟通搭建平台，全面整合各社团的关键优势和经验做法，把好的做法和共性的经验再带回到各社团建设中，为我院社团文化建设打下坚实的基础，以推动其向更高层面进展，为我院示范校建设的长足进展打下更为坚固的基础 （作者单位：盘锦职业技术学院）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除资料共共享，我们负责传递学问。
