大象版三年级科学下册《猜对了吗》教学设计普安县楼下镇楼下小学：杨青教学课题：猜对了吗 教学目标：利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能培养重视实验和证明的科学态度 教材分析： 《猜对了吗》是大象版小学科学三年级下册第一单元的内容通过本节课的学习，让学生利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致并学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能培养重视实验和证明的科学态度教学重点：了解猜想、假设和事实的区别教学难点：培养学生重视实验和证明的科学态度使学生初步具备科学探究的科学素养，知道发现问题，大胆猜想，实验验证是解决问题的最初阶段教学准备： 酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、实验记录本、镊子、等 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出示几则谜语让学生猜1.上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄能看书，能看报眼睛）2.红帐子，麻屋子，里面睡着白胖子花生）这两则谜语你猜对了吗？ 二、猜想和验证 1、大胆猜想 下面有几个问题，请同学们来猜想 用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？ 把空纸杯倒扣在酒精灯上，纸杯会烧着吗？ 用酒精灯烧装水的纸杯底部，水能烧开吗？ 2、学生把自己的猜想填入小科学家记录本上的表格中，并在小组之间展开辩论：要求先说自己的猜想，再说猜想的依据，根据自己收集的资料或经验回答其他学生的质疑。
3、学习使用酒精灯我们进行了大胆的猜想，猜对了吗？要想知道猜得对不对，我们要设法验证要验证自己的猜想，我们本节课就要用到酒精灯，我们就要学会安全使用酒精灯出事图片，让明白酒井灯的使用方法 4、验证 小组讨论所用实验材料小组组长选择桌台上的实验材料，分组实验，师巡视指导，强调注意事项实验的同时要求填写实验报告单、汇报实验结果5、老师出示图片，帮孩子们找出原因6、你在猜想与验证活动中取得了哪些收获？ 师小结：猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样的，要想知道猜想是否正确，必须设法验证让学生读一遍这句话加深对实验的感悟 三、课外延伸 我们再来进行两个猜想 1.杯子竖直扣入水底，塞在杯底的纸团会湿吗？ 2.用一张普通的纸，裁成长条，以螺旋状紧绕在一根铁棒上，然后火柴去烧铁棒上的纸条，纸条会被烧着吗？ 师：想知道你猜对了吗？（生：想）怎么办？（必须进行验证）课下请同学们设法验证，把验证结果记录在小科学家记录本上老师相信大家一定会有惊人的发现，意外的收获 板书：猜对了吗研究主题猜想实验结果猜对了吗用酒精灯烧空纸杯的底部把空纸杯倒扣在酒精灯上用酒精灯装水的纸杯底部教学反思： 学生对本节课的实验非常感兴趣，动手实验的积极性也很高，但是总有几个同学不按要求使用酒精灯，因此在使用酒精灯的时候一定要强调注意安全，并留心观察不按要求的同学，让他们在以后的实验中养成好的习惯。