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1、视障学校小学高年段班主任工作重点之我见关键词：视障 班主任 工作重点 高年段 责任意识 是非观念 行为习惯 努力目标 摘要：视障学校高年级班主任的工作与普通学校与视障学校低年级的工作有所不同，我认为应该努力抓好四个方面的工作：责任意识、是非观念、行为习惯、努力目标，使学生在有限的时间内获得更多的教育，把学生培养成为更优秀的人才。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。班主任主要的工作任务，就是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。这是国家
2、对班主任工作的整体要求。班主任是学生生命成长的精神关怀者，其地位是任何人都无法取代的。视障学校的班主任除担任与普通学校班主任相同的任务外，还要承担起更多的任务，并且不同学年的班主任工作的重点也是不同的。如低年级班主任要对学生进行养成教育，要进行适应校园生活和熟悉环境的教育，要进行行为导训，要进行生活自理能力的训练等。视障学生经过入学两三年的培养和锻炼，已经形成了一定的学习习惯和生活习惯，掌握了一定的学习方法，各方面的能力也得到了相应的锻炼，适应了校园生活。到了小学的高年段，即四五六年级，他们几乎已经开始摆脱老师的“目不转睛”的看管和教育，逐渐表现出自己的思想和个性。随着青春期的临近，他们又表现
3、出人格的独立性，思想的复杂性。所以，班主任的工作重点也随之发生转变。那么，班主任应重点做好哪些方面的工作呢？ 一、培养强烈的责任意识。责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并把责任转化到行动中去的心理特征。决定一个人成功的重要因素不是智商、领导力、沟通技巧等，而是一种努力行动、使事情的结果变得更积极的责任意识。只有能够承担责任、善于承担责任、勇于承担责任的人才是可以信赖的人。 责任意识的培养是一个漫长的过程。从学生入学开始，就可以进行责任意识的培养。比如，保管好自己的书本、学具；担任一定的职务就要完成相应的工作；认真做好值日等等。步入高年段，学生成为学校各项活动的主要力量。所以，班主任在日常
4、的教育过程中，应该向学生渗透这种思想，使学生感受到这种责任，体会到当主人的重大意义。同时，班主任老师要积极为他们在班级内创造各种机会，使得学生能在班级的小舞台上展露头角，锻炼学生的组织能力、表达能力、主持能力、反应能力、表演能力、应变能力等；使得他们从这些小的活动中，获取成功的快乐，获取失败的教训，获取受挫的能力。相信学生有了这些经历后，便能够在学校的各项大型活动中，有更出色的表现。我是在2011年接任现在的小学六年级一班的。在接手这个班级后，我了解到班级80%的同学都会乐器，都是学校民乐队、管乐队的成员。我就与他们对这个现状进行分析你们将是学校各项活动的主力军及后起之秀，包括将成为学校主持人
5、队伍的后备人才。在我又从为班级的花浇水一事上，引导学生树立责任意识。比如，我会鼓励每一个主动为班级浇花的学生，并鼓励那些从未浇过花的学生， 使他们明白为班级浇花是我们班级里每一个人的责任，我们都有义务去做这件事。一年一度的市运动会团体操表演中，我们的学生应该是主力。但是一部分学生责任意识淡薄，不愿意参加训练。我就教育学生，你们是学校的主人，你们不去表演，谁又能去呢？为学校争光是你们每一个人的光荣使命！ 二、树立正确的是非观念。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师，为他们的人生航船确立正确的方向。 学生在低年级的
6、时候，往往对老师言听计从，没有太多的想法。即便有，也是不敢太声张。但是，随着年龄的增长，知识的增多，视野的开阔，他们对事情开始表现出自己的思想。在这些思想中，仍不乏偏激、错误之处。尤其有的同学思想不太成熟，容易随风倒。如果长期以往的接受这些不正确的思想，就会使得他们不辨是非，不分良莠，形成贻害终生的错误观念。有的同学们在小学的高年段就处于青春期前期了，这时也是他们世界观、人生观形成的时候，所以树立正确的是非观念就显得特别重要。比如有的同学爱攀比。对于没有攀比条件的同学来说，他们会表现出对一些事物默然、爱抱怨的思想；表现出言行不一却又不承认客观现状的情况。比如有的同学因为父母离异，导致情感冷漠：
7、缺乏爱心；没有感恩之心；自私等。比如有的同学因为自己先天性的视力残疾，形成了由“老天对我不公”到“所有人对我好都是应该的”的思想等等。所以，班主任要多了解班级状况，针对学生的表现，适时地通过班会、谈话、批改日记和作文、集体活动等形式，对学生进行正确的是非观念教育。 三、养成良好的行为习惯。常言道：“ 播下一个希望，将收获一种行动；播下一种行动，将收获一种自信；播下一种自信，将收获一种习惯；播下一种习惯，将收获一种性格；播下一种性格，将收获一种命运。”可见习惯的重要！加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任任的重要职责之一。对于小学生来说，习惯可以分为生活习惯、饮食习惯、学习习惯、交友习
8、惯、文明习惯、劳动习惯等方面，并且这几个方面互相联系、互相影响。但凡生活习惯好的同学，他们的作业本也会干净整洁，书本不会卷边破皮，课桌内的学具也会摆放整齐有序。所以对于住校的学生来说，良好的生活习惯和饮食习惯显得格外重要。他们在没有家长监督的情况下，能够按时作息、搞好个人内务、搞好个人及环境卫生，都需要老师对他们进行坚持不懈的教育。在进行饮食习惯培养时，要引导学生不挑食，不浪费，不暴饮暴食，并要按时进餐。有的学生遇到好吃的、可口的，肚子就成了无底洞。否则就几餐不食，尤其有的同学有不爱吃早饭的习惯。这都是住校同学表现出来的突出问题。这也需要老师适时地督导。交友习惯是学生较难自觉形成的习惯。他们往
9、往以个人所需为交友的标准。这时，就需要老师用身边的例子为他们讲解交友的原因、方法，以及在交友的过程中需要注意的问题，甚至用老师自身的榜样力量来感染学生，使学生树立正确交友标准。从而形成真诚、善良、正直、率真的性格，为他们获得宝贵的人生财富奠定基础。良好的劳动习惯会使人受益终生。我曾用“一个人可能笨，但他绝对不可以懒”的思想来影响学生，使他们真正认识“勤能补拙”的重要意义。学生一旦养成了勤劳的习惯，一定会渗透到生活习惯、学习习惯等各个方面，甚至养成爱动脑的好习惯。我们相信，拥有这些良好习惯的学生一定会拥有美丽的人生！四、确定切合实际的努力目标。目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。梦想、理想通
10、常是大目标的另一称呼。目标是动力，没有动力的人不会前进！一个人要使自己的生命活得有意义，就要为自己确定合乎实际的目标。对于视障学生来说，他们几乎都是在视障学校学完一贯制的小学、中学、职业教育的全部课程，然后就业。他们没有更多的升学目标可选择。但他们需要在兴趣培养、能力养成、人生远景规划等方面制定目标。所以班主任要教给他们学会根据自己的实际情况确立若干小目标，使他们的生活更充实、更有追求、更有意义，帮助他们在人生旅途中树立起一个又一个里程碑。这些目标可以是在某个阶段学会某项乐器的演奏技能；可以是在某个阶段完成某写学习任务；可以是在一定的时间内读完多少本课外书；可以是在某个阶段使自己的某种能力提升
11、到一个新的层面；可以为自己树立求学目标；可以为自己的人生划分几个阶段，并确立每个阶段的目标等等。总之，一定要让学生有所追求，每天有很多的事情去做。不能让学生每天浑浑噩噩，在一片混沌之中，在一片苍白之中度过自己最宝贵的学生时代。基于这样的分析，我将主持班会、主持古诗文汇报会、主持晨会的机会交给同学们，给他们更多的锻炼机会，使他们每天都因为有一定的任务而忙碌。我们班级的彭同学和王同学两名同学根据自己及家庭的实际情况，为自己制定了考高中的总目标，并制定了分目标。他们随时随地的抓住时间自学英语，互相帮助、鼓励、监督，形成了良好的学习风气。而那些没有中考目标的同学也能合理利用时间，做功课、读课外书、练习乐器等。鼓励学生先制定一些小目标，然后再逐步树立大理想。目标可以是在某个阶段学会某项乐器的演奏技能；可以是在某个阶段使自己的某种能力提升到一个新的层面；可以为自己树立求学目标；可以为自己的人生划分几个阶段，并确立每个阶段的目标等等。从而使学生懂的，生命的价值不仅仅是活着，而要有梦想，要活得精彩！ 总之，班主任工作的态度和方法决定了班级管理的质量和效果。班主任如果能在尊重学生的差异、掌握班级实际情况的前提下，抓住工作的重点，以高度的责任心和对教育事业的至爱之情去对待工作，就一定会完成好“百年树人”的大业，一定会收到事半功倍的效果，使学生能够在小学阶段形成终生受益的优秀品质。
