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1、精品文档大学老师心得范文一杯清茶，一段音乐，徐徐的清风，此时加上一本好书， 就有了安静而又丰富的内心，作为大学老师，带给孩子们一 片净土，在此分享心得范文。下面是学习啦小编为大家收集 整理的大学老师心得范文，欢迎大家阅读。大学老师心得范文篇 1 读了一份特别教案这本 书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简 单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和 成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授 业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书 的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的 要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和 态度是
2、决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。 只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学 习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母 女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育 程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班 主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历 较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他 们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能 缺乏互相了解
3、的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主 任的关系一般。 师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系， 遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱 偏见，对自己所有的学生一视同仁， 树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法 违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特 质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既 要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热 情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、
4、“热情”、“机智”等特质 ；对自身形象的追求，既要“自 然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较 高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身 自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教 师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、 对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育 人过程中每个环节的工作，热爱学生的老师最受欢迎学生渴 望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的 关爱。 相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的 相互理解和
5、尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度 来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨 铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发 展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要 求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回 报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感 教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也 有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文 明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不 服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重 同样也谈不上教育。因为每一位学生
6、都渴望得到他人的理解 和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰 当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至 还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖 苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育 工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠 言悦耳”。 参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无 论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学 生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道 德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往， 当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同 学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师
7、和学生都愿意接 近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。教师要经常自省：我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负 责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这 只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就 可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反 省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在 自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知 道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄 傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自 己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。教师要正确对待学生的意见
8、：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学 的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一 种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成 教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教， 去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生 的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解 学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师 生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比 较顺利。 教师必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身
9、的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学 生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体， 不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力 做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素 质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要 的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系， 因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点 具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才 的培养。 “一日为师，终身为父”是
10、学生对老师的尊敬之 言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种 人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就 要关心爱护学生，对学生负责。大学老师心得范文篇 2寒假期间学校布置了一份作 业让每位教师看一本书，并写下读书体会。对于我来说现在 难得会捧起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境 让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢 侈的事情。假期正好久别的女儿回到了身边，于是想到了看 一本对儿童教学的书，能吸取一些教育经验的同时也能完成 了任务。于是在网上搜索，看到一本叫卡尔威特的教育 推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书 的体会。书中讲述的是老
11、卡尔.威特一位乡村牧师，他把出生时 别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师 与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有 些痴呆的婴儿，但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大 利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学， 植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学 博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了但 丁一书，并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就， 并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方 法，他的父亲把小卡尔长到 14岁以前的教育写成了这本书， 这本书中记载了卡尔
12、的成长过程，以及自己教学的心得和独 辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其 是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值 得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女 儿，虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内 容确实讲得十分有理。书中的第九章什么样的教育才不会损害孩子让我感 触最深，一直以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。 我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他 们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很 难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问 题上的态度和尺度的把握。老卡尔的
13、严格完全取决于道理。 他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽 木。”他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒后如何处 理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。 老卡尔的做法让每一位读者钦佩。如今，很多父母，老师把 对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自己变成暴 君，把孩子变成唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就应 该以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子 正确的认识自己，反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人 产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。边读这本书边对照自己教育学生的过程和方法，感受颇 深。夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就如同 池塘里没有水
14、一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就 没有教育。我觉得教育学生，教育自己的孩子就应给像老卡 尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用 智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的 人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更 多的是“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，而严与爱不同 尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自己就有这样的感 受。刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我 感到责任很重大重，女儿跟自己已经快3年没有生活在一起了，很多时候在想自己亏欠女儿的太多了。长辈的教育跟父 母的教育会存在很大的差异，担心女儿现在是不是已经有了 很多坏习惯。因此在开始的
15、几天自己都非常严格的按照自己 的思维方式去要求女儿的行为，几天以后我感觉到女儿都不 敢正眼面对自己，跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我。而接 下来正遇上春节的几天我就妥协了，什么事情都放任着她， 结果所有的问题又开始暴露起来了，变的娇气任性一不开心 就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就开心了。在春节 过后我开始尝试自己独立跟女儿相处，跟老婆商量要渐渐的 培养她自己的独立性，她自己能完成的事都要她自己独立完 成，该严厉的时候就严厉，该表扬的时候表扬，渐渐的感觉 在很多时候她自己也愿意接受这一切，也变得更加懂事了。当我读完卡尔威特的教育时，对怎样从爱出发去教 育孩子，就有了更深一层的理解。“严在当严
16、处，爱在细微 中”。孩子是不同的，只要身为教师的我们用心去感受，并 付出真心地关心和爱护，用自身去影响他们，这才是教育和 爱的本质所在!大学老师心得范文篇 3一杯清茶，一段音乐，徐徐的清风，此时加上一本好书，就有了安静而又丰富的内心。 书，因为有她，我们变得会思考，并充满着灵性。忙碌却充实的暑假除了北京奥运会带来的强烈的爱国情怀，还有一部分便由书填满。每天都会翻上几页的是毕淑敏著的爱怕什么？她以心理学家的目光和作家的笔法，针对当代中国人纷繁驿动的 心，写下了那一篇篇令人耳目一新的散文。看着一篇篇娓娓 道来的散文，犹如自己的内心沐浴在清新的风中，荡涤得一 如雨后的新叶。作为一名老师，繁琐的工作，来自多方面的 压力常常有些让人喘不过气来，精心读着这本书，正如书名 所说，爱怕什么？于是，极力地吸收着书中的营养，告诉自 己，活得好一点，快乐一点，善良一点，健康一点，光明一
