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1、2023小学科学教学方案小学科学教学安排时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是须要好好写一份教学安排呢？信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，以下是我整理的小学科学教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。小学科学教学安排1一、教材分析本册教科书有四个单元：“光“生理与健康“物体的运动和“常见的力。本教材在原有“任务驱动学习方法的根底之上，又增加了一些特色。例如：1、教材设置了“网上学栏目；2、教材的呈现形式敏捷多样；3、教材的建设系列化；本教材以?科学课程标准?为依据，每个“主题由假设干个单元组成，每个“单元由假设干个“课题组成，构成一个按学生学问背景与认知开展为根底，以探究
2、潜力开展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：学问学习维、潜力培育维、情感体验维、时间开展维。二、教学目标1、培育学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特性是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自我的说明，学习建立说明模型，以验证自我的假设。
3、4、持续和开展对四周世界的新奇心与求知欲，构成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，专心参加资源和环境的保护，关切现代科技的开展。三、学生状况分析进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了必需的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动非常喜爱，并能以自我的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究潜力，动手潜力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增加。但由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度
4、还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大局部学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，专心引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。小学科学教学安排2一、指导思想：以培育小孩子科学素养为宗旨，主动提倡让孩子亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、整体感知?科学?四年级上
5、册由“热、“改变的天气、“振动的声音、三个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将接着引领孩子经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。“热单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活阅历入手，通过对一些常见的现象提出问题，然后支配一系列好玩而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中到处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的爱好和乐趣。本单元是由“冷和热、“温度计、“热往哪里传“热对物质状态的影响5局部13个活动组成。天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个根本要素分别进行观测。其中包括云量的视
6、察和测定、雨量的视察和测定、风的方向和等级的视察和测定以及气温的测定。这一局部活动中，还包括尝试记录各种天气状况，视察生物预报天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。对声音的探究从倾听四周的声音起先，通过对发声物体的视察和试验，探讨和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何限制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。这些活动的教化意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中须要特殊关注的是这些活动在科学探究方面对教学提出的新目标。1、要求孩子提高视察的精确性和精确性。三年级的视察相
7、识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅要求孩子更为精确和细致地视察物体，而且在许多状况下，要求运用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的凹凸等。2、要求孩子不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在孩子科学探究实力方面提出的新要求。视察和收集事实上只是探究活动的一局部，在此根底上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相识才是科学探究活动的全部。孩子科学探究实力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，须要我们引领他们经验一个又一个具有科学意义的探究
8、性学习活动，才能渐渐获得开展。在新学期的教学中，希望老师们勇于探究，积累更多的阅历，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。三、教学目标：通过学习，使孩子：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题3、保持和开展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆信任、着重证据、敢于重新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的保护，关切科技的写开展。四、学情分析：1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比拟仔细，但缺乏敏
9、捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而孩子对根底学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力。家长和某些老师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使孩子没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、开展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小孩子的的生活，强调用符合小孩子年龄特点的方式学习科学
10、，孩子必将对科学学科表现出深厚的爱好。五、德育目标：1、通过视察试验等教学活动，培育孩子仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学看法。2、通过天气改变，向孩子进行看图听懂天气改变学问。六、教学重难点1、归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。2、归纳、概括同类物体的共同点，觉察其中规律。七、根本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小孩子科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导孩子的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、组织指导科技爱好小组，引导孩子参与各类有关竞赛
11、，以赛促学。八、主要导学方法：探究法，演示法，参观法，实践法，探讨法试验法，列表法九、主要教学活动类型：搜集信息，现场考察，自然状态下的视察与试验专题探讨，情境模拟，科学小制作，探讨辩论参观访问，竞赛，科学欣赏，社区科学活动家庭科技活动小学科学教学安排3一、指导思想：依据学校教育处工作安排，结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“学生主体、学习本位、学教合一的教学理念为指导，以践行“学本课堂为目标，以“试验教学为切入点，以“培育学生良好的学习习惯为重点，紧紧围绕“关注学生学习的起点的主题绽开教研活动。更新教化观念，扎实做好科学学科的
12、教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作安排，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。主动开展教研组活动，以培育习惯、激发爱好为目标，追求科学教学的最优化。努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。二、状况分析1、成员状况分析我组现有两名专职老师一名专职老师请产假，三名兼职老师，全组老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，主动钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内老师能主动沟通探讨。能仔细备课
13、，深化学生，课前打算充分，重视对学生实力和道德思想的培育，教学中能结合当地状况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密联系，注意对学生爱好爱好的培育，同时每位老师能主动参加教科研工作，能常常相互学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。当然，我组老师也难免存在缺乏之处，信任会在以后的工作之中主动的改良。2、本学科特点与本校试验设备分析小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。我校试验器材经过上学期的补充，现
14、在已较为完备，但由于学校场地的限制，只有一个试验室，许多时候学生科学试验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学老师的教学带来肯定难度。不过，学校和我们组的老师都主动的通过各种途径解决。三、老师方面工作要点1、加强理论学习，推动新课程的改革试验1加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高相识，激昂精神，加强使命感和责任感。2接着仔细学习?小学科学课程标准?，在读懂、读通?小学科学课程标准?的根底上，组织老师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。3以新课程标准提
15、倡的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。2、加强进修，提高老师业务水平1利用每次活动时机，学理论，统一教化思想；学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平，接着加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动，支配好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。2定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，主动撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学老师的理论创新，要不断鼓励科学老师，依托自己的教科研实践，仔细总结自己的教化教学阅历。3细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有更大突破。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级教化报刊杂志发表获奖。(4)要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互
