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1、暑期小学英语老师学习心得体会 沂南一小 高艳红（一）第一天：骨干老师引领道路宽为了深入提升老师驾驭课堂教学的能力和水平，适应新形势下教育改革和发展的需要，县教研室的李老师组织了为期3天的小学英语老师暑期集中培训活动。使我庆幸的是，我有幸参加了这次的县级骨干老师培训。第一天的学习内容是聆听资深老师对小学六年级英语上册前三个单元的教材、教法的分析和提议。在短短的学习活动中，所包含的内容出众纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。三位老师经过ppt从本单元的内容分析、教学目标等四个部分逐一讲解，一字一句无不彰显着她们独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性思索，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一
2、个老师！冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。可这三位老师却在为我们而准备着，为老师队伍业务素质的提升而努力着。她们对待学习的“韧劲”、勇于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，全部给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索。在她们的讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最轻易让我们接收的方法向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在以后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的关键点。培训中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不停前进的动力，能成为成功的敲门
3、石，能成为我坚定航向的指路标。只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首培训的内容，三位资深老师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了她们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目标表现呢！结果的背后更承载着她们的努力和收获。李老师数次称赞她们的ppt，而正是这一点根本征服了我。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已替换了单一、古板、破旧的传统的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握优异的教学手段及放法。联想到自己从教几年以来，仍然传袭着旧方法势必将遭到淘汰，我感到局势的
4、严重性。要想不被扼杀，就只有追求上进。我县小学英语老师的队伍在不停的庞大，越来越多的年轻老师凭借自己实力也将脱颖而出。而问题的关键就在于夹在中当间的老师，她们有教学经验，却困于未掌握多媒体教学的手段。作为其中的一员，我期望在以后的培训中多一项教授ppt制作和课件制作过程的演示，我想这会让更多的老师受益。三位老师带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”不经历一番寒彻骨，怎知成功有多难。看似三位老师展现给我们的全部是出众，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表示我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现实情况需要我去学习，为提升自己的业务
5、水平更需要我去学习。（二）第二天：教研搭桥评课心触感昨天的一页已经翻过，今天的内容刚刚开启。当我抵达会场时，县教研室的李老师早已到了，老师们也基础上到齐，这是多好的一幕呀！这让我想到老师们的学习热忱之高，李老师的带动之强。单就学习而言，谈几点感慨。1. 魅力创造奇迹有一个力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言，李老师已不再年轻人的行列，但她的境界却超出了我们年轻人。她自然、时尚、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这可能是我们喜爱她的原因之一吧！同时李老师本人很朴实、和蔼可亲，做事严谨认真，为我们老师竖起了标兵。也正因为如此，李老师带出了
6、好多优异的老师。她们的教学案例、教学论文、课件制作数次获省市一、二等奖，这些结果的背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。假如我们将这种风格嫁接到我们的身上，势必也能影响到自己，影响到我们的学生,从而产生神奇的效果。2. 实践了才会聚集成河庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不停的实践、不停的修剪、不停的完善才成型的。李老师今天讲的内容关键是相关评课的。其内容自成体系，脉络清楚自然，让我们在以后的工作中更知道了怎样去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，很具体。由此，我想到这么完善的内容是和李老师多年的亲身实践，不停分析总结分不开的。假如我们也用一样的态度去对待我们
7、的工作，伴随时间的推移，我们定会有所收获。3. 拥有不代表会用学习之余，有的同仁将李老师的讲义考贝了下来，我们在听的时侯也很认真的记笔记，不过我感觉收效并不大。即使我们将怎样去评课的资料全部握在手里，不过因为缺乏了实践，而使得光彩照人的“武器”，没有了闪光点。每个学校因为外在的原因：如不一样年级的英语老师分在不一样的办公室，部分学校还有好多学区等不利原因，致使英语老师共同学习，共同指正的机会没有了。在互动步骤上缺乏了锻炼。即使有些学校领导每学期也组织听评课，不过形式基础上过过场，走走样子。这么一来，尤其是新老师，怎么有机会去评课呢？即使拿着资料来读，我想结果也是无从下手。这么一来：讲课的老师得
8、不到反馈提升，听课的老师也不知怎样去评课。所以说，不要将你所合适摆设，是一个陈列品，而是要利用，去使用，使其露出光滑的一面。以上几点只是我的一时的感慨而已，只是我的个人见解。不过不管怎样，对于一个老师来说，认清形势、正确定位自己的位置是很关键的。老师成长的路径有很多，我们确实需要好好去反思和借鉴。（三）第三天：光盘观看观念要转变三天的暑期小学英语老师培训学习活动已经结束。不过三天以来所学习的内容仍清楚的印在我的脑海里。但我今天最想说点的，还是临沂市的尹老师所给我们的作汇报。尹老师同李老师一样，全部很含有亲和力。听说她还不到三十岁经已成为本市小学英语老师队伍的领军人时，大家全部惊呆了，真是年轻有
9、为呀。敬仰之情早已萌生，但我感慨最深的却还有下文。那一天尹老师首先给我们讲了怎样成为一个合格的英语教研员及其责任。接下来我们又看了一位北京的英语老师上得一堂公开课的光碟。第三个步骤是尹老师事先把我们分成四个大组分别就那堂课拥有不一样的任务。有的组负责谈论整堂课的印象，有的组来观察老师的活动，有的组观察学生的活动，还有的组负责评说各个活动的目标。按说事先已经知道了任务，目标明确，不过最终我们同尹老师互动共同完成一表格是却出现了脱节。只见尹老师滔滔不绝，多方引导，不过老师起往返答问题的却屈指可数。我们完全把这设计成一堂课，尹老师是我们的老师，我们是求知的学生。从整堂课的表现来看，我认为这是一堂不成
10、功的课。老师一味的灌输，学生一味的承受。出现这么的结果，原因出在哪呢？我认为关键原因还是老师们平时锻炼的极少，致使临时抱佛脚、饮水思源、杯水车薪。假如老师们锻炼的多了，而不是一味的只是知道向我们的学生灌输知识，回过头来反思的少，观察的少，设想的少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记了我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。任何事物全部应是多样化的又是多向性的。假如只是单向前进，就像花儿离开了水或阳关等生长的必需条件。到头来面临的是枯萎，而我们也会枯竭。三天的学习下来，我总结出来我之所以落后的原因就是平时学习的不够，努力的不够。她人是在用心在教，用心在学。而我只是身动而心不行，结果知识用时方恨少。她人之所以能举行公开课并取得优异的成绩，是因为她们有这个能力。也就是我们所说的：肚子里有那些墨水。而这些墨水的贮存却是常年累月，不辞辛劳的。说到这我全部为我自己感到惭愧。道理全部懂，为何就缺乏行动呢？这一次，心得的总结对我来说是认识上提升。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢这次的活动，它让我有了心灵上得思索。体会是能够统计的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提升。
