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1、2022年教师资格-幼儿教师资格证考试题库及全真模拟冲刺卷（含答案带详解）1. 设计题最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。（1）写出主题活动的总目标。（8分）（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）【答案】活动名称：大班主题活动小汽车【活动总目标】1.情感目标：喜欢观察生活中各种各样的汽车，萌发对于动手操作的兴趣。2.技能目
2、标：能够采用多种形式，能够用自己喜欢的方式设计不同造型的小汽车。3.认知目标：知道生活中有不同种类的汽车，并了解各种各样小汽车的特征。【子活动】大班艺术领域美术活动我的小汽车一、活动目标1.情感目标：喜欢进行美术绘画活动，乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。2.技能目标：能够大胆想象，有创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。3.认知目标：了解汽车有各式各样的造型，知道不同汽车的造型特点。二、活动重难点1.活动重点：了解生活中有多种多样的小汽车，并知道各种汽车的造型特点。2.活动难点：积极参与绘画活动，大胆发挥想象，设计不同的汽车造型，并用画笔表现出来。三、活动准备1.经验准备：幼儿在生活中观察过各
3、种各样的汽车。2.物质准备：纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。四、活动过程（一）导入环节音乐导入教师带领幼儿歌唱歌曲我的小汽车，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，并引出活动主题。教师总结：儿歌中的小汽车开进了我们活动室，请小朋友们来欢迎小汽车和它的小伙伴们。（二）展示环节1.教师出示各种造型的汽车图册，幼儿认真观察，结合幼儿生活经验，引导幼儿总结各种汽车的造型特点，整体感知“小汽车”的绘画特征。（1）师：请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车？它们是什么样子的？（2）师总结：小汽车的造型有很多种，每一种小汽车都有自己的造型，各不相同。2.教师分发绘画材料，讲解绘画注意事项，并提出
4、启发性建议，引导幼儿大胆想象，创意作画，并巡回进行指导。（1）师：请小朋友们大胆想象，用自己的画笔设计出喜欢的小汽车。（2）教师观察幼儿绘画表现，并进行个别指导。3.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品，引导幼儿相互之间进行评价，体验绘画活动带来的乐趣。师：请小朋友们和其他同伴来说一说自己设计的独特的小汽车形象。师：请小朋友说一说你喜欢的画，为什么呢？（三）结束环节教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现，给予肯定鼓励，并组织幼儿回收整理绘画材料，自然结束本次活动。师：今天小朋友们都是小小设计家，能够用自己的画笔设计出最神奇的小汽车。现在请小朋友们整理好画笔和纸张，方便我们下次使用。五、活动延伸教师
5、鼓励幼儿将自己的绘画作品我的小汽车投放进展览区，引导幼儿相互之间再次进行欣赏与互评。【子活动二】大班健康领域体育活动小汽车总动员一、活动目标1.情感目标：喜欢和同伴一起合作进行体育游戏，萌发喜爱体育运动的意识。2.技能目标：能够遵守游戏规则，与同伴合作进行“小汽车总动员”的体育游戏。3.认知目标：理解小汽车在马路上行驶的游戏规则，知道“小汽车”上坡跑的动作要领。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 【子活动三】大班艺术领域音乐活动我的小汽车【解析】幼儿园活动设计流程
6、XX班XX领域XX一、活动目标1.认知目标：认识/了解特征/作用/含义，知道的方法；2.技能目标：学会用方式表达，掌握方法，提高能力；3.情感目标：愿意参与活动，体验的快乐/情感二、活动重难点1.活动重点：知道了解/学会提高能力2.活动难点：掌握技巧/体验快乐三、活动准备1.物质准备：图片、PPT、音乐、头饰、若干（图谱、记录表）2.经验准备：幼儿在生活中认识常见的，感受过/观察过/体验过/见过/了解过四、活动过程（一）导入环节图片/歌曲/手指谣/谜语导入教师出示图片/带领幼儿一起演唱歌曲/猜谜语。引出活动主题，激发幼儿参与的兴趣。（二）展示环节1.初步感知：教师讲述/出示/示范幼儿感知/观察
7、/欣赏特征2.深入理解：教师出示/发放/讲授幼儿回答/练习/操作3.巩固提升：教师创新形式，增加难度/进行竞赛/表演/创编（三）结束部分（二选一）1.总结结束2.游戏结束教师小结：小朋友今天表现真棒，学会了/认识了方法/技巧，在生活中五、活动延伸（任选其一）区角延伸/游戏活动/家园/领域渗透1.请幼儿将今天学到的/制作的分享给爸爸妈妈 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 2.带领幼儿到区，将今天学到的画到/拼出形象2. 单选题自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，
8、只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（ ）问题1选项A.询问杰杰不与大家玩的原因。B.只关注其他孩子，不理会杰杰。C.告诉杰杰可以自己一个人玩D.要求杰杰过去与大家一起玩。【答案】A【解析】本题考查的是儿童观。题干中的老师对于杰杰的做法应该先询问原因，再进行有针对性的教育。A项正确。B项忽视了学生的个体差异性。排除。C项“一个人玩”忽视了对杰杰社交能力的发展。排除。D项“要求杰杰”做法强硬，忽视了对杰杰的因材施教。排除。3. 单选题提出“教育即生活”的教育家是（）。问题1选项A.卢梭B.杜威C.蒙台梭利D.福禄贝尔【答案】B【解析】本题考查国外教育思想的发展。4. 单选题
9、阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延伸为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是（）。问题1选项A.法国B.意大利C.瑞士D.挪威【答案】D【解析】【解析】：本题考查科技常识中的地理常识。阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。没有覆盖的国家是挪威，故本题选D。5. 单选题安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为
10、。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是（ ）。问题1选项A.B.C.D.【答案】C【解析】【解析】：本题考查科技常识。A项是禁止靠近，B项是禁止跨越，C项禁止攀登，D小心滑倒。故选C。6. 单选题中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁?( )问题1选项A.盘古B.共工C.夸父D.后裔【答案】C【解析】本题考查文学常识。夸父逐日，意思是夸父拼命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。出自山海经海外北经。C项正确。A项盘古是中国神话传说中的创世神，传说盘古开天辟地。B项共工是炎帝魁隗氏政权五任帝祝融时期的“水正”部落首领的统称，也是炎帝魁隗氏政权最后一位统治者七任帝
11、，后被神农氏击败，带领部落改名“共工氏”。D项后羿是中国远古五帝时期的神话人物，帝尧的射师，神话传说中的射日英雄。在民间有“后羿射日”的典故。7. 单选题教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是（）。问题1选项A.提出申诉和依法诉讼B.劳动仲裁和行政复议C.依法检举和行政复议D.诉讼赔偿和行政管制【答案】A【解析】【解析】：本题考查中华人民共和国教师法。根据中华人民共和国教师法第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，
12、作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中张某对其处理不服的，可以依法提出申诉或依法诉讼。故选A。BCD说法均不正确，故不选。8. 单选题14世纪中叶起，欧洲新兴的资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为标榜，提倡人文主义，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。文艺复兴时期产生了许多思想、科学、文学、艺术的巨人， 下列人物中，属于文艺复兴时期的意大利艺术家是（ ）。问题1选项A.委拉斯开兹B.米开朗琪罗C.鲁本斯D.伦勃朗【答案】B【解析】本题考查艺术常识。米开朗基罗是文艺复兴三杰之一，意大利著名的雕刻家、画家和建筑师，他的作品充满了英雄主义，被压抑的力量与悲壮的激情，充分发挥了人体的表现力。代表作创世纪最后的审判。故本题选B。9. 单选题关于硅谷，下列说法不正确的是（ ）。问题1选项A.最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方，并因此得名B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依托，以高新技术的中小公司群为基础C.是当今电子工业和计算机业的王国，也是传统制造业聚集的地区D.如今已成为高科技聚集区的代名词，世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”【答案】C【解析】本题考查科技常识。硅谷是当今电子工业和计算机业的王国，是技术创新和发展的开
