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1、2023教师德育工作总结老师德育工作总结范文集合8篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的老师德育工作总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师德育工作总结 篇1“在教化的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。从教近十年来，始终以“教书育人为自己奉行的工作信条。尤其自来到解放小学这座大熔炉中后，更是不敢有丝毫的马虎与懈怠，生怕自己的行为亵渎了“老师！一、教书育人，恪尽职守拥护中国共产党的领导,酷爱社会主义
2、祖国,遵守国家法律和法规,酷爱教化事业,酷爱学生,仔细贯彻党的教化方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,听从组织支配,仔细履行岗位职责,主动参与教学改革,仔细开展德育科研活动,不遗余力完成工作任务。在德育教化工作中，我到处以身作那么，遵循教化规律，敬重学生人格，面对全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教化，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信念，促使他们的全面开展，提高他们的素养。教化工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。二、敢于求人，让自己的心灵更为高尚“三人行，必有我师焉，作为一名年轻
3、的老师，虚心向各位同仁学习。在解放小学这座大熔炉里，既有来自全国各地的骨干老师，又有刚刚参与工作岗位的硕士探讨生，面对越来越多越来越优秀的同人、面对思想日益困难的正在成长中的莘莘学子、面对日益剧烈的工作环境，面对一切的一切，深感肩上的责任之重大与自己阅历与学问的匮乏！因此，利用闲暇，利用工作之余，利用就餐时的空闲，利用一切可以利用的时机，虚心向别人请教。“敢于求人，让自己的心灵更为高尚，敢于求人，让自己能够发挥更多的光与热！三、爱心+勤勉，换得桃李满园加强老师自身修养，渗透德育。老师应当是一位优秀品德的播种者。一位教化家说过：没有爱，就没有教化。爱学生，是做好一切工作的前提和根底。只有这样，学
4、生的品德层次才会在我们的教化下得到有效的提高，教化教学工作才能收到“亲其师而信其道的效果。(1)让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对学生的思想教化。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。同学们在实践活动中，提高了思想相识，净化自己的心灵。(2)抓住学生犯错误的时机，有的放矢的对全班学生进行教化，从典型案例中受到启发与教化，从而标准自己的言行。(3)真诚地关切学生，与学生共享甘苦，赢得了学生的尊敬，师生之间建立起了深厚的情意。要得到学生的敬重和爱戴，首先要学会敬重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个。另外，充分敬重和爱惜学生的自尊心
5、，留神得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。在集体中，尽可能多地要求每位学生，也尽可能多地敬重每位学生，让每位学生都对自己有信念。4严格要求，自我加压，对待工作要一丝不苟，始终保持与时俱进、开拓创新的工作作风，经常自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化效劳。教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教化我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！老师德育工作总结 篇2新时代背景下，须要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生开展的特点。我国闻名教化 家陶行知先生说：人类社会到处是创立之地，每天是创立之时，人人是创立之
6、人。那么，作为现代教化如何开掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创立力而使他们成为创立之人呢？作为老师应留意选择好每一个创立之地，把握好每一个创立之时来造就一个创立之人。小学德育作为小学教化的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创立教化是大势之趋、刻不待时。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了创立教化与传统教化的区分，进行了德育教化中实施创立教化的教改试验的探究。一、 树立“以人为本的德育理念。一切教化都必需以人为本，这是现代教化的根本价值观。我在德育工作中以敬重学生特性特点为指导思想，遵循青少年特性开展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行
7、为习惯的形成，着眼于学生的全面开展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育，建立以“鼓励为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，鼓励学生战胜困难。二、深化教学改革，培育学生的创立志趣和创立实力。第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师那么是教人觉察真理。创立教化与传统教化的不同之一还表现在教学原那么、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创立教化的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培育小学生创立志趣和实力的主渠道。在德育工作中，不断关注社会开展和教化开展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的开展改变不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的
8、单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，主动开展校内外德育活动，让德育回来生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内，转变为“内为主，“内“外结合的教化方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。三、转变角色，注意以身示范。新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔老师。新课程标准中提到，老师要真正做到转变教化观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的看法与学生进行协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关切学生。过去老师对学生进行德育教化主要是以说教为主，老师高高在上，学
9、生只能是被动地按老师的要求做。在新的课本资。料来源于文秘范文 程实施中，老师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关切学生。与学生建立同等的挚友式的师生关系，要成为这个同等中的“首席。老师如何来当好这个“首席呢？我国闻名教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。那么我们老师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席就要作好表率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素养要求内化
10、成学生的自我要求。四、融于生活，活动丰富多彩。过去的德育活动主要是教化工作者实行说教的方式，向学生灌输德育学问，学生被动地接受教化。教化家陶行之先生认为“生活即教化，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培育学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践实力，具有终身学习的愿望和实力，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教化的根底是人对人的理解 ，培育一个人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少标准、规那么，最根本的是要在长期生活中形成根本的待人做事的价值观念和思索问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要变更以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生
11、活之中，提倡品德培育回来生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思索问题的取向，实现德育培育目标。记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起明天的太阳！老师德育工作总结 篇3中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素养教化，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面开展的有用人才，
12、这是当前我国根底教化中一个刻不待时的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教化为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教化、法制教化、平安教化贯穿始终，学校德育工作取得了肯定成果：一、扎实德育展示实效1、加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会学习贯彻?中小学老师职业道德标准?、?中小学老师应语忌语、应行忌行?、?教化法?、?老师法?、?未成年人保护法?及?预防未成年人犯罪法?等有关教化法律法规，并在会上沟通教化学生的阅历，使老师巩固树立“三个面对、“以德育人的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的根底。学校在每周四的教职
13、工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广阔老师实施德育的参照，为老师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的根底。2、学科渗透，提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教化主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教化，进行科学思想和科学方法的教化，使学科教学与德育有机结合，并在各科安排和教案中要求详细体现德育内容。3、创设活动载体，大力开展活动通过开展“做学生的良师益友，做学生喜爱的老师为主题的师德建设活动，使?中小学老师职业道德标准?、?中小学老师应语忌语、应行忌行?变为每一位老师的自觉
14、行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习?中学生守那么?、?中学生日常行为标准?、?课堂常规?、?一日常规要求?、?在校十不准?、?文明礼仪常规?等守那么、标准，狠抓学生的习惯养成教化，使守那么、标准最终转化为学生的自觉行为。我们紧紧围绕时代的改变和开展，不断给予德育工作以新的内容。依据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了?德育系列化方案?，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教化。结合“三八妇女节、“清明节、“五一劳动节、“五四青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月活动，学校里出现了层出不穷的好人好
15、事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教化；九月底，举办“迎国庆歌咏竞赛，培育学生的爱国主义情感；十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和创立美的实力，为广阔学生供给了展示才华的舞台；十二月份，实行拔河竞赛和迎元旦越野长跑竞赛，培育学生团结和拼搏精神，熬炼学生的意志，增加班集体的凝合力。我们组织学生开展“读好书?酷爱我们共有的家园?、?共和国五十年?、?中国读本?等、看优秀影片?离开雷锋的日子?、?焦裕禄?、?蒋筑英?、?孔繁森?、?刘胡兰?、?飘起的红领巾?、?背起爸爸上学?、?挥师三江?等活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生、“志向与人生、“爱祖国、爱家乡征文竞赛，既提高了学生的写作实力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，我校在学生中开展了“做文明中学生、“我爱城关中学演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业演讲及师德建设大探讨，促进了学生文明习惯的形成，增加了教职工爱岗敬业的精神。协作“讲文明、树新风活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、屡次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为鼓励学生的意志，我校开展了“制作座右铭活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭包括三局部：崇拜的人，追逐的目标，信奉的格言，每个
