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1、幼儿园大班第二学期工作参考方案范文一年之际在于春，当春天慢慢向我们走来的时候，我们和小孩们一起又迎来了新的学期。这是小孩们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。通过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维才能等方面表现较为突出。身体开展方面：在家长的配合下，幼儿能恪守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；明白一些简单的自护和自救方法，自我效劳才能进一步加强；语言开展方面：幼儿倾听习惯已加强，大局部幼儿能大方、大胆地当众表达本人的方法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿
2、的才能开展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些咨询题：1个别幼儿动作开展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握；2幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、逻辑性、连接性还需加强；3幼儿大胆制造想象的才能有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，本学期我们将接着注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，接着全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中开展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小
3、学的过渡，习惯小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用一般话与同伴交流，态度自然大方，会用轮番的方式交谈；有一定的前阅读才能。1接着为幼儿提供一般话的语言交往环境，在日常生活中接着为幼儿提供自由交流、表述的时机和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规那么练习口头语言，在活动时老师将注重幼儿倾听才能的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随意打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学方式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出本人的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听才能；最后充分利用家长资源，让家长理解家庭是小孩
4、学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利要素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些咨询题，供幼儿在倾听时考虑，协助他们理解作品内容。2幼儿立即就要入小学了，具备一定的前阅读才能是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿经常将本人喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步协助幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。2、1学习20以内的数及加减，认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持
5、幼儿的操作活动。以集体、小组的活动方式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，关于有些的数学知识、技能，老师应直截了当教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独觉察和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出咨询题让幼儿考虑，从而启发幼儿运用已有的知识经历，去处理咨询题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴展开交流、互相讨论，学习同伴处理咨询题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关心四周环境中物体
6、的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习数学的兴趣。2引导幼儿积极探究四周生活中常见的自然现象，能本人觉察咨询题、提出咨询题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植豢养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规那么、有趣的游玩和操作活动，获取有关的科学经历；又如：种植豢养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、豢养活动，引导幼儿通过反复的观察、探究、获取有关大自然的丰富经历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利
7、用外出散步，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的理解一些科学知识。123、喜爱参与各种艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动方式鼓舞幼儿用本人喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择四周的物品或废旧材料制造玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的方法和制造，确信和接纳他们独特的审美感受和表现方式，放手让幼儿去想象和制造；最后利用社区资源，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理才能。创设自理的条件和
8、环境，在日常生活环节中浸透教育，教育幼儿学会本人的事情本人做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活才能，并将依照日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理才能，同时，要求家长在家庭中有目的的让小孩本人整理东西。拾掇本人的教具、学具，整理书包等；此外，可让小孩做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼小孩的动手才能，如此幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学往常就会做非常多事，自理才能有所加强，小孩在入小学后也就能非常快习惯小学的集体生活。5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与分享，能处理交往和
9、合作过程中出现的咨询题。幼儿入学后，马上进入新的大家庭，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否非常快融入新集体与老师同学和睦相处，那么有赖于一定的与人交往的才能。本学期，我们将接着创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、打算活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度处理咨询题，协助幼儿积累成功的经历；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教小孩学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来非常小，但却有利于制造出友好合作的气氛
10、，有利于加强幼儿的交往才能。二、家长、社区工作1、期初对幼儿进展全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时理解家长的教育观、需求。2、依照家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点如何做好幼小衔接工作，并针对年段幼儿详细情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。3、接着办好家长学校，每月通过家园联络册向家长反响幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联络栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育认识和质量，再次以丰富多彩亲子活动、家长开放日等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。4、配合园部办好家园报，使家长更加理解园部工作，争获得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源，搜集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。三、本学期月工作打算安排表。二月份制定本学期的工作打算。召开家长会，想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。三月份开展三八妇女节节日教育活动。开展绘画活动，让幼儿实际实现我是妈妈的好帮手。四月份开展清明节教育活动。开展早操竞赛。五月份开展劳动节教育活动进展园级唱歌竞赛。六月份进展跳绳竞赛活动。
