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1、讲究卫生好习惯教学设计一、教学目标(一)知道讲究个人卫生习惯的重要性,做到“四勤四不”。(二)初步培养学生讲究卫生为荣的意识,培养良好卫生好习惯。二、教学重点 初步培养学生讲究卫生为荣的意识,并在日常生活中能认真做到。三、教学过程(一)引入课题:联系生活实际导入课题师:同学们,伸出你的双手,我要检查一下,看看谁的最干净。教师巡视完后,总结:知道我为什么要检查双手吗?学生答(略)师:这与我们的卫生习惯有着密切的关系,养成卫生好习惯很重要,今天我们就来探讨如何养成卫生好习惯。(二)合作探究:1.不良卫生习惯的危害:(1小明干净整洁、小华邋遢脏的图片对比。(2)出)观察图画:示讨论问题。(你喜欢哪个
2、小朋友?为什么?不讲究个人卫生会带来哪些危害?)(3)学生讨论、总结。(畅所欲言)(4)出示图片(显示随地吐痰、乱扔果皮、教室脏乱差、用手抠鼻孔等不良卫生习惯),学生讨论图片中的小朋友的行为对不对?为什么?师生总结:不讲卫生不但会失去朋友,而且还会影响自己的身体健康,我们一定要养成讲究卫生的好习惯。师:那同学们在自己身上存在哪些不良坏习惯呢?或者你看到哪些不良卫生习惯。(不良卫生习惯的具体表现)师:同学们,老师希望这些不良卫生习惯不仅不要发生在我们身上,而且还要养成更好的卫生习惯,好不好?如何养成个人卫生好习惯呢?2.养成卫生好习惯要做到“四勤四不”:(1)出示图片对照观察。(如何养成个人卫生
3、好习惯呢?)(2)学生讨论回答。(3)课件展示:(动画出示,让学生齐读)四勤:勤洗手剪指甲;勤洗头理发;勤洗澡换衣;勤刷牙漱口四不:不喝生水;不吃不洁食物;不随地吐痰;不乱丢果皮纸屑(4)小常识:为什么要每天刷牙?同学们说出每天刷牙有哪些益处。3.你会正确洗手吗?师:孩子们要养成健康的卫生好习惯,勤洗手很重要,你们会正确的洗手吗?今天老师教给你们正确的洗手的方法。(1)观看视频你会洗手吗?(2)师生模仿洗手动作。4.争做卫生“小天使”:(1)出示记录方法,说明要求。(2)学生自己动手创作“争做卫生小天使”记录卡。(三)盘点收获:同学们通过今天的学习,你收获了些什么?(学生谈)师:总结让我们牢记
4、并做好“四勤四不”,让我们一起努力吧,从现在做起讲究卫生,争做可爱的“卫生小天使”吧!四、教学反思卫生习惯的养成要从小抓起,教学本课目的意在从学生日常生活中让其亲身体会,从中学习并在行为上做到好习惯。上完课深有感触和启发。成功之处:一、创设情境,激发学习兴趣:导入新课从检查学生双手引出,激发学生兴趣,引起学生重视。观看你会洗手吗?视频,补充了许多课外知识,让学生动手模仿正确洗手方法,形象直观,感性,符合学生身心特点。通过模仿正确的洗手方法,使学生懂得了如何才能干净地洗干净双手,地避免细菌的侵袭,预防疾病发生。二、发挥学生的主体地位,让孩子们畅所欲言,从自己身上谈存在哪些不良习惯,或者见到哪些不良行为,贴进生活实际,学生谈的切合实际印象更深刻。争做卫生“小天使”环节,让学生自己创新记录卡,培养创新意识和自我意识。不足之处:时间安排不够妥当,组织纪律有待加强,二年级学生年龄比较小,自我约束自我控制能力比较差,所以在讨论时出现个别学生乱讲话,导致课堂秩序有点混乱。一节课的学习不仅让学生意识到养成个人卫生好习惯的重要性,而且通过演示正确洗手,创建并记录“争做卫生小天使”档案卡,为学生养成卫生好习惯打下了良好基础。