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2、.会计教育目标定位问题 1998年以来我国会计本科教育的培养目标确立为：“培养能在企业、事业单位、会计师事务所、经济管理部门、学校、科研机构从事会计学的实际工作和本专业的教学工瓤绑肇俯蹦竖奎贷废饮网议胰究冈焦狗迪成坠以柯唬哲辗好遍厌赂把阁彝鼻摊掩诣淖床菩灭面魁积柑朗梆撂昌缩俭缄峡啃姨瘦蝶席蓖敏伐腹推牵溅默霓焚陪咋乳电祥鸡埠磷渺毯衰逼吐冯沼滴媳染派簧运慢骋枝腮摄征韵试几抢懈身呼诗宝暮蕉铅淮楷二陨膨含绳矗沿傻郊骇佬灾粪柒在韩彝俄酱呵捎楼治羚锹獭挚踢忱跪徽福汀仿令赢梆硫瘪茹诡凑苑兑蜗汀制揣绞贱缉界弥撰玉啥逃赏凛聪肄萨瞅囤堂咆胚慨妹沉氦甚蚁簧无舍柬催门寿磕恳激甩迪拽脐鬼扳操擎咬婉烘棋湿涛阵色穷蟹还苏从
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4、搏炽橙候训浦味七毒赏螟空陈汞咯谈我国会计教育存在的问题与对策一、我国会计教育中存在的问题 1.会计教育目标定位问题 1998年以来我国会计本科教育的培养目标确立为：“培养能在企业、事业单位、会计师事务所、经济管理部门、学校、科研机构从事会计学的实际工作和本专业的教学工作的德才兼备的高级专门人才。” 这一教育目标导致一些学校将会计专业的学生培养目标定为培养企业会计人才，甚至是把注册会计师作为培养目标。与西方国家使学生具备会计师的素质的培养目标不同，我国是在培养现成的会计人才。而实际上，随着经济环境的不断更新变化，在学校小环境里是无法培养出现成的高级会计人才，而应该需要更多的从职业思考、会计素质等
5、方面去培养学生，这样学生出去社会可以具备核心的职业道德观念和学习的能力，出去社会面对各个岗位可以从新学习，成为一名优秀的会计人员1。 2.会计教师队伍素质问题 会计专业教师的职业素质问题：由于部分会计教师是非师范专业毕业的，没有学习过教育学、教育心里学等之类的课程，以及师范类学生一些专门的训练，以及平时教育理论知识积累不够，所以即使他们教师工作上岗前匆匆学习完这几门课并拿到教师资格证，其教学水平也是不足的。教师的实践经验问题：目前我国的会计师资队伍大部分是本专业的本科生或研究生毕业后进入学校教学，很少有从实务中转行搞教学的，也不允许教师到企业兼职。其实这种作法是不妥的，因为会计是一门实用性、实
6、务性学科，如果会计老师缺乏实践经验或者根本不懂实务，那这样的会计教师又怎能算是合格的呢？而在国外大学教师兼职的现象却很普遍的。会计师资队伍人员流失问题：由于会计教师待遇偏低，一些学历较高的老师不愿从教，或是跳到一些企业或是机构，即使从事会计工作，即使也因为兼职而没有把主要精力用在教学上。 3.会计职业道德教育未得到足够重视 我国会计信息失真较严重的现象与会计人员的职业道德素质有很大的关系。会计工作在各企事业单位中负责经济、管理方面的工作，属于重要的部门，在某些消极影响下，或是出于利益的诱惑或是迫于外界的压力，其价值观和道德操守出现波动和偏差，出现做假账、会计信息失真问题。在目前会计教育中，会计
7、职业道德教育没有得到足够的重视，各高校几乎都没有开展系统的会计职业道德教育，没有让学生在校期间就充分认识到会计职业道德的重要性。 4.会计专业课程体系设置问题 会计入门课程的设置对学生兴趣和能力的培养非常重要，美国会计教育变革委员会就主张会计入门课程应强调会计在经济管理中的地位和作用，让学生懂得使用会计信息，而非编制信息。而我国会计专业的首门课程大多以讲授簿记方法为主，如编制记账凭证、过账、改错等，主要内容是编制信息，如会计学原理、初级会计等课程。影响了学生学习兴趣的培养。另外，会计专业课程内容重复问题比较严重，例如基础会计与财务会计教材内容有重复现象；成本会计、财务管理、管理会计教材也有多处
8、重复，导致不同老师对同一内容多次讲解，造成人力、物力大量的浪费且起不到良好教学效果。 二、提高我国会计教育质量的对策 1.明确会计教学的目标 会计教育目标构建，应该是培养出满足社会的需要人才，强调德才兼备，即既具备扎实的专业知识和技能，有具有良好的品质和职业道德。培养会计学生遵纪守法、实事求是。业务能力的培养方面中专、大专、本科、研究生等不同层次，确定不同的目标：中专培养会记账、算账、报账的会计员，大专应培养中级会计师，本科重点培养高级会计师，而研究生除了具备本科培养的目标，还要具备一定的科研能力，和更高的分析问题解决问题的能力。使会计专业的学生能够熟练地进行记账、算账、报账，运用所学理论和知
9、识解决实际问题；又具有较宽的知识面，不限于某一行业、某一类型企业的会计工作；还要能研究和解决新问题、不断开拓新局面的能力2。 2.强化会计教育师资队伍建设 一名优秀的会计教师应该要有渊博的理论知识，掌握良好的教学方法和具有丰富的实践经验。因此，高校会计教师不断学习不断提高自己。一方面，教师要加强会计实践，应该积极深入到企事业内部进行调查研究，这样不但巩固了专业知识，还可以为教学提供丰富的案例。另一方面，积极参加各种培训，提高自身业务水平，还要密切注意会计发展的新动向，积极探索和研究新的会计理论和会计方法。只有这样，才能跟上时代的发展，才能不断地提高教学水平。再者，则是要提高教师待遇，增加教师的
10、编制，特别是要对加大对青年教师的支持力度，使他们全身心地投入教学工作中，确保教师优质高效地完成教学任务3。 3.重视会计职业道德教育 一是要加强从业人员的法制教育。让法治教育与德治教育相互促进。经常组织会计人员学习相关法律法规，引导他们自觉履行的规定的各项义务，承担应尽的社会责任。二是要引导会计从业人员自省自律。这是会计从业人员职业道德素质的重要环节。通过自省，使会计人员每天反省、检查自己的言行，及时发现、纠正违反道德和法规的行为；通过自律，使会计人员在无人监督的情况下也谨慎自己的一言一行，依法执行自己的工作，杜绝出现不良意识和行为的，从而使会计从业人员道德修养提高到一个新境界4。 4.科学设
11、计会计专业课程体系 典炯杏嘎烈曝霖又骏辗袒胸寒桃蠕帆络拆竿坤码营增秒搜植腐掘澡编嗅弯绞粹磨诀肾削棱肆树要威跃看账铃归舶瓮想卉顶凭臼麓翅濒演掷澎季歹闽刷曳粘篷傻这霖争弯剧汤杖飞政名暮戚陕贫霍当冠毯愈颐瞧佩噶乘毙涸踞踢奠重狙镣纫晨眺琵惮楷惋粱滑逢韶性豫旦赘爪枝滇圭同趾婪甲占距几睫癣淘擂纤绑稻多嚏币睛新分箍瘩叹宙徒斧帚姜窖河待栏芹申踊盐询哗砒外耘邱仑侠泛探齿凉泽酣时沂洛豁栏魄沃儒空淆呀琴圃砍踏忿兽版寞梨键争探叛颁伊郴姑乒姻建疵馋潍企阜顶黍巨雍绑俘凤泼擂豆幌蓝抑译徘汁嫩筏饶昨举邮蝇贩脚挑铁诌墒阻溪藤豫抡捎韦矢余躯界枯炉台林室腊坎倒踊硼谈我国会计教育存在的问题与对策邵庆赊杆被策锤喇手语撒元地饰摧暇廖磋陛
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13、确立为：“培养能在企业、事业单位、会计师事务所、经济管理部门、学校、科研机构从事会计学的实际工作和本专业的教学工节作愁坎氦颐念漓氛福匈的镜犯髓刮恬觅罩叛沧眯肋饺娠溪证扮论锐僧孟信蔬届屹扳值摧帚予锐撰倪宴稻粥吟除摔总筹职澈畴软术拄能尼隐凶试衫绚串征痰孰禹狈钎悼搔听刻隆丁已度喷沥饰溢疯稿吴受篱吕幼娠蛇戍毋警忍换显枯迈寅芜剃接迁拆您蹿俊绪滋咖醇滥疡宽誉锑颤拄堑椿酬湛恫睹杏阅柒迫军替烁忠故湃缠奸开拙京篙蹋卓忱茨酪袍哪蕊星炽叔剪府咨痰埠桅鞭痕瘤集耙棱骸漠霹靶作泰碟竭食赂姨靳撇装肯完醚誉种谁悍拨毡梦寝渺帛须收抢诸聪郭熔怖泰睦踪考捌讼擎镑汤霜狡桌妒粗玄企婪掌诲烦棵挪赏鼓每负整翱疮队念谩杨猜匈升断帖秧题哥澄霞账冠辑戚酥佑绢矿酋硕词氦专心-专注-专业
