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1、 八年级生物（上册）复习纲要第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物1目前已知约有150多万种动物，据动物最主要的特征可分为：脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。2水中生活的动物： （1）鱼的特点：靠游泳获取食物和防御敌害，并能在水中呼吸。（2）鲫鱼的外部形态：身体呈梭形，体色为保护色，体表被鳞，有黏液；身体两侧各有一条侧线（能感知水流，测定方向）；有鳍（胸鳍和腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能保持前进的方向）；头部鳃盖内有鳃，主要由鳃丝（内密布毛细血管）构成，利于呼吸。（3）鲫鱼的结构和生理： 呼吸的过程：氧（水中） 口 鳃丝 血液（
2、静脉血变成动脉血）。 消化系统的组成：消化管（口、咽、食道、肠、肛门等）。 消化腺：肝胰脏。 循环系统的组成：心脏（一心房、一心室）和血管。 只有一条循环路线。 途径：心室 动脉 鳃部毛细血管 背部大动脉 体内各处毛细血管 静脉 心房运动：主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用产生运动。 （4）几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。 鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石） （5）其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、蟹等）爬行动物（龟、鳖等）； 哺乳动物（海豚、海豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。 （6）水域环境的保护：由于环境污染严重，资源
3、日趋枯竭，应减少水域污染，保护水域环境。3陆地生活的动物： （1）陆地生活的动物对环境的适应，一般都具有的结构是： 有防止水分散失的结构（如甲、鳞、外骨骼）； 、有支持躯体和运动的器官。 有能在空气中呼吸的器官（如肺、气管）； 、具有发达的感觉器官和神经系统。 （2）代表动物（环节动物） 蚯蚓： 生活习性：适于生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以枯叶、朽根等为食。 形态结构：由许多彼此相似的环状体节构成；体表有刚毛（协助运动）。 运动：靠发达的环肌和纵肌，交替收缩，并在刚毛的协助下产生运动。 呼吸：靠分泌黏液、始终保持湿润的体壁（内密布毛细血管）来完成。 益处：提高土壤肥力，改良土壤结构；净化环
4、境，处理生活垃圾；药用；营养价值高。 其它的环节动物：水蛭、沙蚕。 （3）代表动物（哺乳动物） 家兔： 形态结构：体表被毛，体腔被膈分为胸腔（内有心脏、肺）和腹腔（内有肝脏、胃、肠等），膈的收缩、舒张与肺的呼吸有关。 与草食性特点有关的结构：有门齿、臼齿，消化管很长，盲肠发达和众多消化腺（唾液腺、肠腺、肝脏、胰腺等）。 血液循环路线两条：肺循环和体循环。心脏四腔：左心房、右心房、左心室、右心室。 神经系统：由脑、脊髓、神经）脑神经、脊神经）组成；大脑发达，反应敏锐。 哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，牙齿分门齿、臼齿和犬齿（肉食性动物才有），用肺呼吸，心脏有四腔，大脑发达，胎生，哺乳。
5、 动物栖息地的特征：活动范围减小，群体内基因交流的机会减少，对繁衍极为不利。4、空中飞行的动物： （1）类型：鸟类（如家鸽）； 哺乳动物（如蝙蝠）；昆虫：是无脊椎动物中唯一会飞的动物，也是自然界中种类最多的一类动物，已知的超过了100万种（如蝗虫）。（2）鸟适于飞行的结构和生理特点：身体呈流线型，可减少阻力；体表被覆羽毛；有可飞翔的翼；胸骨发达，有龙骨突附有发达胸肌；消化系统发达，消化能力强，食量大，直肠短能随时排便，有喙无齿，长骨中空等都能减轻体重；有独特的气囊，利于散热和进行双重呼吸。从而扩大了其活动和分布范围。（3）鸟类的主要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，用肺呼
6、吸，心脏有四腔，体温恒定，卵生。（4）蝗虫的特点：身体分头、胸、腹三部分；体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发。运动器官是：着生在胸部的足和翅。 呼吸器官是：气门内通的气管。5、生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 如：两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，即称为两栖动物。第二章：动物的运动和行为1、哺乳动物的运动系统是：由骨骼和肌肉组成的。 骨骼是指由多块骨通过一定的方式连结而成的整体。分为颅骨、躯干骨、四肢骨。单块长骨的结构：由骨膜、骨质（骨密质、骨松质）、骨髓（红骨髓、黄骨髓）。骨的成分：由柔韧的有
7、机物（约占13）和硬脆的无机物（约占23）组成。 骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结（即关节）三种形式。关节的结构：由关节面（关节头、关节窝）、关节囊（有韧带）、关节腔（内有少量滑液）三部分组成。模式图见课本29面。肌肉：由肌腱（位于两端）和肌腹（位于中间）组成。每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在不同的骨上。每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。 在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、
8、据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类： 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。3、社会行为： 含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。在
9、自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。第三章：动物在生物圈中的作用1、美国科普作家蕾切尔卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于1962年出版了寂静的春天一书，从而唤起了人们的环境意识。2、动物在自然界中的作用：在维持生态平衡中起重要作用。 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。 能帮助植物传粉
10、、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。4、动物与人类生活的关系： 动物与人类的生活息息相关（通过调查活动去了解）。 畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。 动物与生物反应器： 生物反应器的原理：即人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质（如药品、保健品）。 优点：生产成本低；设备简单，效率高；产品作用效果显著；减少工业污染。人们认为动物中最理想的一种生物反应器是：“乳房生物反应器”。5、动物与仿生： 仿生：模仿生物的某些结
11、构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。 动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”； B、萤火虫与冷光； C、蝙蝠的回声定位与雷达； D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。第四章：分布广泛的细菌和真菌1、观察菌落： 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 配制培养基：琼脂（常用材料）营养物质（牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等）。接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。细菌与真菌菌落的比较：菌 落形 状大 小颜 色细 菌杆状、球状、螺旋状 小白色真 菌绒毛状、絮状、蜘蛛网状大颜色多样2、探究细菌与真菌的分布：广泛分布于生物圈中，其生存需要一定的条件（如水分、适宜的温度、有机物，特定的生活条件等）。3
12、、细菌的发现者：列文虎克（荷兰人）。细菌存在的证实者：巴斯德（法国科学家），被称为“微生物学之父”。4、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞不同点有细胞壁、无叶绿体；只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢。有细胞壁有细胞核无叶绿体无细胞壁有细胞核无叶绿体有细胞壁有细胞核有叶绿体生殖方式分裂生殖（速度快）孢子生殖出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质 5、细菌有的有荚膜（保护）、有的有鞭毛（运动）、有时能形成芽孢（适应不良环境）。 真菌有大型真菌（蘑菇、灵芝等）、霉菌（青霉、曲霉）、酵母
13、菌（单细胞，能产生芽体）。第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用 、作为分解者参与物质循环； 、能引起动植物、人患病；、能与动植物共生（能共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活）。2、人类对细菌和真菌的利用：用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）； 、用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）；用于环境的保护（净化污水，生产沼气）； 食品的保存（原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败。 方法：多种多样）。3、1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治疗糖尿病的药物胰岛素。 第六单元：生物的多样性及其保护1.根据生物的特征进行分类是研究生物的一种基本方法。分类的依据是：生物在形态结构（外部、内部构造和生理功能）等方面的特征。分类的基本单位是：种。分类的目的是：据生物相似程度把生物划分为种和属等不同等级，以弄清楚不同类群间的亲缘关系和进化关系，并更好地研究、利用和保护生物，了解各种生物在生物界所占的地位及进化的途经和过程。2、植物的分类： 无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带） 无种子 无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓） 植物 有茎叶 有根的：蕨类植物（
