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1、福建省技工学校教案（主页）学校： 课程名称： 语文 教师： 章节内容2启事审批意见：授课班级15高机械 15高数1、2班授课日期2016.3.8 2016.3.9目的要求了解启事的概念、种类及其用途，理解其特点。难点重点重点：掌握启事的写作要领和写作注意事项。难点：认识启事在工作和生活中的作用，树立立据意识，能够正确使用启事办理相关事务。仪器教具复习题作业练习练习册P3教学内容和过程方法和指导新课导入： 向学生“求助”：自己不小心把钱包遗失，请大家帮忙想办法，看有没有找回的可能性？新课讲授 一、启事的概念 二、启事的分类 三、启事的特点 四、启事写作要领 五、启事写作注意事项课堂小结：布置作业
2、：练习册P3编号：HX/JWJL13(09) 保存期限：五年福建省技工学校教案（副页）学校： 课程名称： 语文 教师： 教学内容和过程方法和指导新课导入：向学生“求助”：自己不小心把钱包遗失，请大家帮忙想办法，看有没有找回的可能性？新课讲授一、启事的概念 启事是单位、组织、个人向公众公开申明某件事情，以提请公众知晓、关注，或希望公众参与支持的一种应用文。 “启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事 ”就是公开陈述某件事情。 二、启事的分类 根据内容和目的，启事可分为下列几类： (1)征招性启事，是用于征求和招用的启事，如征文启事、征订启事、征婚启事、招工启事等。 (2)祈请性启事，是向公众请求
3、协助或支持的启事，如寻物（人）启事、招领启事、求租启事等。 (3)知照性启事，主要目的在于让公众周知，并提请大家注意，如变更启事、开业启事、鸣谢启事、挂失启事、迁址启事、婚庆启事等。三、启事的特点 1.启事具有广泛性、公开性、自愿性的特点 启事的发布对象是社会公众，发布方式是公开的，内容没有强制性和约束性，公众可以自主决定是否参与。 2.有些征招性启事和祈请性启事还具有要约功能 启事一经发布，即为发布要约，如果对方接受了要约，则双方已经具备了合同所规定的权利和义务，需要依约履行。四、启事写作要领启事由标题、正文、落款三部分组成。 （一）、标题 首行居中书写，字体稍大。 1.以文种名为题，如“启
4、事”； 2.以事由为题，如“失物招领”“招工”; 3.以“事由+文种名”为题，如 “征文启事”“招聘启事”； 4.以“发布者+事由+文种名”为题，如“学生会文艺部招聘干事启事”； 5.以“发布者+事由”为题，如“校报征稿”； 6.新闻式标题，如引题“诚招八方英才 共创一代伟业”，正题“园区管理委员会招聘启事”。提问导入法编号：HX/JWJL13(09) 保存期限：五年福建省技工学校教案（副页）学校： 课程名称： 语文 教师： 教学内容和过程方法和指导（二）、正文 因告启事项不同，其写法亦有别。但一般都包括告启事由和告启事项两部分。 1.告启事由。说明发布启事的主要目的，必要时需简介告启者自身的
5、情况。要写得简要明确，使人迅速明白启事的主要意图。 2.告启事项。承接事由，进一步讲清所提请公众注意或参与的具体内容和方式。 常另起一行，用“特此启事”“此启”等作为结束语，也可不写。通常还会在正文之下注明地址、邮政编码、联系人、电话等信息。 （三）、落款 一般在正文右下方署上发布者（单位或个人）名称和发布启事的日期。落款有时可以省略，如标题中已写明发布者名称的，可不必署名。四、启事写作注意事项1.要正确标示文种名称，不能将“启事”写成“启示”，也不能用“公告”“通告”“通知”“公示”之类。 2.告启事项的表述要严密、完整。内容较多的，可分条列项，并在字体、字号等文本格式作些处理，使其内容醒目。 3.用语简明得体，态度诚恳，措词礼貌，不要使用命令式或带有要挟性的语言。 课堂小结：启事的特点 1.启事具有广泛性、公开性、自愿性的特点 启事的发布对象是社会公众，发布方式是公开的，内容没有强制性和约束性，公众可以自主决定是否参与。 2.有些征招性启事和祈请性启事还具有要约功能 启事一经发布，即为发布要约，如果对方接受了要约，则双方已经具备了合同所规定的权利和义务，需要依约履行。启事写作要领启事由标题、正文、落款三部分组成。布置作业：练习册P3提问复习
